教学内容]整理复习课（教材第58及第59页练习十三内容）。
教学目标]1.巩固复习两位数乘两位数的口算、估算、笔算的方法。
2.通过对本单元知识点的整理，使学生有一个整体的认识，培养学生整理概括的能力。
3.使学生进一步体会计算与生活的密切联系，增强应用意识。
重点难点]正确口算、估算和笔算，并能用所学知识正确灵活地解决实际问题。
教学准备]投影仪、数字卡片。
复习导入]1.请学生把课本从41页看到57页，看看本单元学了哪些内容。
2.自主整理；用自己喜欢的方式进行整理。
3.交流矫正，优化再建；在四人小组里说说自己的想法，互相补充。
4.汇报；本单元学了哪些内容？还有什么问题？（根据学生回答板书）
两位数乘两位数；
口算；估算；
笔算；不进位乘法、进位乘法；
解决问题。复习讲授]1.重点复习，强化提高。
教学教材第58页第1题。
出示第1题，学生进行小组合作求解答案。
完成后汇报，并说明你是怎样计算的？哪些是口算的，哪些是笔算的？计算都需要注意什么？
2.口算练习（教材第59页练习十三第１题）。
说说你是怎么口算的。
1 / 3②总结口算方法；整十数和整百数相乘、两位数乘整百数，为了计算简便，我们可以把两个因数中０前面的数字相乘，再看看两个因数一共有几个０，就在乘积的末尾添上几个０。
3.笔算（教材第59页练习十三第２题）。
想一想，你是怎样进行笔算的？笔算乘法要注意什么？
总结笔算方法；两位数乘两位数，用第二个因数的个位和十位分别去乘第一个因数，乘得的积满几十就向前一位进几，然后把两次乘得的积相加。
注意；笔算时，要注意每次乘得的数的末位应该和哪一位对齐，还要注意记住进位数，正确处理进位问题。
4.解决问题（教材第58页第2题）。
读题后学生独立思考，这两道题你选择什么方法做，为什么？
小组讨论；你选择什么方法做，为什么？
汇报；你是怎么想的？还有不同的想法吗？
总结；我们在解决问题时，一定要看清问题是什么，根据问题从题中或图中找出数据信息，再列式解答。
课堂作业]解决问题。育人小学足球队有22名运动员，学校拿出了1500元，准备为每名运动员配备一只足球，每只足球69元，还差多少元？
课堂小结]1.在这一单元中你学会了什么？
2.对自己的学习做个评价。
课后作业]1.完成教材第59页“练习十三”第3~6题。
2.完成《创优作业100分》中本课时练习。
教学板书]整理和复习。
两位数乘两位数口算。
两位数乘两位数笔算；不进位乘法、进位乘法。
解决问题。教学反思]2 / 3两位数乘一位数是笔算乘法的开始，两位数乘两位数是笔算乘法的关键。所以在本节课的复习中，我通过具体的实际问题巩固了学生对两位数乘一位数的口算以及两位数乘两位数笔算的内容的掌握，使学生结合生活实际，会用数学方法解决现实问题。
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2017春最新人教版三年级数学下册第四单元测试卷。班级姓名得分。一 填一填。15分 1.两位数乘两位数，积最小是 积最大是 2.23 40 可以先算然后在得数的末尾添上 个0。也可以算23与4个十相乘得 个十，也就是 3.0和任何数相乘都得 任何数和 相乘，积都是它本身。4.30个70的和是 40与...
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