a．痕迹衰退 b. 动机性遗忘 c. 前摄抑制 d. 倒摄抑制。
9.学习者对所学技能有了初步认识，了解系列动作的方式，在头脑中形成动作映像，学习者可以根据动作映像进行动作联系，这属于操作技能形成的（ ）
a．操作熟练阶段 b. 操作整合阶段 c. 操作模仿阶段 d. 操作定向阶段。
10.学习者了解自己的认知过程，并对自己的认知过程进行监督和调节，这种学习策略称为（ ）
a．认知策略 b. 元认知策略 c. 资源管理策略 d. 精细加工策略。
11.对于创造者个人具有首创意义的发明或发现称为（ ）
a．真创造 b. 假创造 c. 再创造 d. 类创造。
12.班级组建过程中，成员间互不了解，彼此没有情感联系，处于各自孤立状态，这是班集体形成过程的（ ）
a．优化阶段 b. 凝聚阶段 c. 形成阶段 d. 松散阶段。
13.操作技能形成后，视觉对动作控制减弱，控制增强的是（ ）
a．机体觉 b. 听觉 c. 动觉 d. 平衡觉。
14.一般的学科测验要求多数试题难度指数应控制在（ ）
a．0.20~0.29 b. 0.30~0.39 c. 0.45~0.65 c. 0.40~0.60
15.根据福勒和布朗的观点，教师成长过程中的不同阶段和关注的焦点问题不同，如果教师关注的焦点是上好一堂课，说明其发展处在（ ）
a．关注生存阶段 b. 关注学生阶段 c. 关注关系阶段 d. 关注情境阶段。
二、多项选择题：本大题共10小题，每小题2分。共20分。在每小题给出的五个选项中，有二项或两项以上符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
1.1994年美国心理学家布鲁纳总结了教育心理学几十年的成果，认为教育心理学的发展主要体现在以下几个方面。
a．理论体系研究 b. 社会文化研究 c. 主动性研究 d. 反思性研究 e. 合作性研究。
2.下列描述中与性格的内涵相符的有。
a．可塑性相对较大 b. 没有好坏性质的差别 c. 具有道德评价意义 d. 可塑性相对较小 e. 代表个体的社会性特点。
3.中学生常见的心理健康问题主要有。
a．人格障碍 b. 学习障碍 c. 性心理障碍 d. 问题行为 e. 情绪障碍。
4.下列项目中与美国著名的教育心理学家桑代克的理论观点有关的概念有。
a．练习律 b. 尝试错误 c. 顿悟 d. 准备律 e. 刺激—反应联结。
5.美国心理学家维纳认为，人们一般从以下几个方面解释成功和失败的原因。
a．能力高低 b. 努力程度 c. 任务难易 d. 可控程度 e. 运气好坏。
6.教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学，这一过程主要包括。
a．学习过程 b. 自习过程 c. 考试过程 d. 教学过程 e. 评价过程。
7.根据知识表述形式不同，可以将知识分为。
a．感性知识 b. 理性知识 c. 程序性知识 d. 陈述性知识 e. 抽象知识。
8.根据学习策略所包含的成分不同，可以将学习策略分为以下几种。
a．计划策略 b. 认知策略 c. 巩固策略 d. 元认知策略 e. 资源管理策略。
9.下列选项中正确阐述创造力与智力二者关系的是。
a．低智商不可能有高创造性 b. 高智商一定有高创造性 c. 高智商可能有低创造性 d. 低创造性可能是高智商 e. 低创造性的智商一定低。
10.科尔伯格的儿童道德发展阶段理论认为，儿童道德判断的发展分为三个水平六个阶段，其中属于后习俗水平的阶段是。
a．惩罚服从取向阶段 b. 相对功利倾向阶段 c. 寻求认可取向阶段 d. 社会契约取向阶段 e. 普遍伦理取向阶段。
三、填空题：本大题共15分，每个小题1分，共15分。把答案填写在题中的横线上。
1.皮亚杰认为5岁前的儿童处于社会规则对他们没有约束力。
2.学生学习能力上的差异并不决定他是否能学会教学内容，而是他花多少时间才能掌握内容，这是布鲁姆的的理念。
3.衡量自编测验稳定性和可靠性的重要指标是。
4.布鲁巴奇认为教师对自己的教学经行反思的方法主要有：反思日记、详细描述、交流讨论和。
5.已知条件和想要达到的目标都模糊或不确定的问题称为。
6.中学生中的“追星族”，学习明星的穿衣打扮和行为方式，达到惟妙惟肖的程度，这是能力的具体表现。
7.技能形成的前提是。
8.信息保存在短时记忆中的必要条件是。
9.阿特金森在对成就动机的结构，影响成就动机的各种变量进行研究的基础上，提出成就动机的理论模型。
10.布鲁纳认为学习的实质是主动地形成。
11.心理健康和心理卫生的关系简单地说是的关系。
12.教学测验中的客观题一般包括是非题、选择题填空题等。
13.初中阶段儿童的友谊进入亲密的阶段。
14.教育心理学发展经历四个时期：初创时期、发展时期、成熟时期和。
15.个体心理发展是指人类从受精卵开始，在出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命历程中所发生的一系列的。
四、简答题：本大题共四个小题，每小题5分，共20分。
1.简述高创造力者具有哪些个特征。
2.初中生学习活动有何特点？
3.奥苏贝尔认为，与接受学习相比，发现学习的特点有哪些？
4.中学生品德的发展有哪些特征？
五、论述题：本大题共3个小题，每小题10分，共30分。
1.结合实际分析教师如何从改善“软环境”入手，为学生心理的健康发展创造条件？
2.试述各种气质类型的主要特点，并结合实际谈了解学生气质类型差异的教育意义。
3.目前，中学生“早恋”问题令许多教师和家长头痛和担忧，请结合中学生性意识的发展特点，谈谈你对这个问题的看法。
2024年辽宁省心理咨询师《基础心理学》考试题库
1 精神分析学派的咨询目标是使求助者 a 体验自由感 b 潜意识意识化 c 建立好习惯 d 消除自我失败。2 一般来说，心理测量属于 a 命名量表 b 顺序量表 c 等距量表 d 等比量表。3 在出乎意料的紧急情况下所产生的适应性反应是 a 心境 b 激情 c 应激 d 焦虑。4 性格是在社会环境中...
2024年高等教育心理学考试题
答案 a 二 辨析题 先判对错，然后说明理由。例1 负强化和惩罚在本质上是相同的，二者没有区别。考查目的 本题考查操作性条件作用，要求考生理解正强化和负强化的含义。本题属于理解层次，较难题。解析 斯金纳认为，操作性条件反射是指有机体在某种情景下，自发作出的某种行为由于得到强化而提高了该行为在这种情景...
2024年辽宁省物业电工考试题
一 单项选择题 共 25 题，每题 2 分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意 1 y d降压启动的指电动机启动时，把定子绕组联结成y形，以降低启动电压，限制启动电流。待电动机启动后，再把定子绕组改成 使电动机全压运行。a yyb y形。c dd形。d d形 2 欲控制容量为31kw三相异步电...