很多班主任都有这样的经历，让学生填写一个调查或者研究**，但收上来一看学生纯粹是一种应付的态度，我们的初衷的是好的，但是对学生而言可能就变成一种形式了。一篇教育文章里曾经谈到过这个问题，我们的调查研究**多是为了我们的素养的提高而设计的，比如“我的哪些地方让你们不满意”“你们喜欢我的那一种工作习惯。。。也就是说把学生作为研究的附着物了，我们的某些策略只是要求学生如何去监督我们的提高，但如何去监督学生的成长。
我借鉴临沂八中王立华老师的一个案例，09级高二的时候曾经开过一个关于“寻找自我”的主题班会。名称就是“寻人启事”，大致内容就是寻找我的学生，他们成长喜人，学习不错，得到各方面的肯定。但是几个月前“走失”（走失就是说一些不文明的话，无理顶撞家长老师等等），他们曾是我的骄傲。
请知其下落者，速来告知我，并帮助你找到的学生填写好“我最得意的时候”这一**。
五、工作风格上要注意方与圆的平衡。
黄炎培教育子女做人做事曾经这样说道：“和若春风、肃若秋霜，取象于钱、外圆内方。”方与圆是一种平衡，方是刚，圆是柔。
当然首先我们得认真细致分析自己的性格，属于刚硬还是软弱？比如说我，我本性比较刚硬，那我就得注重与学生的亲和力，这也是我前面说到过的。如果外刚内也刚，那就不只学生遭殃了，自己也要吃苦头。
一个毕业的学生放假找我玩的时候说过，老师你就是菩萨心肠，霹雳手段。确实是，我们关心爱护了每一个学生，但是对他们的处罚手段也要毫不手软，行事要果断。有的老师看我很严厉，实际上我在严厉要求学生、惩戒学生之前，必须是在学生的情感银行里存了足够的资本。
六、培养“创造型”班级管理团队，强化学生自主管理。
作为班主任，我们都知道勤跟班的重要性，但是我们即便勤跟班也不能连接更多信息。事实上，我们的勤跟班更多是扮演警察，这是吃力、低效及不讨好的事情。班主任不可能二十四小时都和学生在一起，不能随时注意到学生或班级的情况。
班主任工作经验交流稿班主任工作经验交流材料
班主任工作经验交流材料。小学班主任工作经验交流材料。各位领导，老师，大家好！从师范毕业走进校门，我便担任班主任工作，在这25年的工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获。感谢领导提供了这样的一个机会，让我们互相学习，交流经验。其实在座的每位班主任 每位老师都有自己独特的教学方法 管理经验。六年级是小...
班主任工作经验交流
做为一名普通的小学班主任老师，我从内心深处感觉到这是一项艰巨而繁琐的任务。要做好班主任这一本职工作，前提是要自己心中有爱，因为，爱是教师职业道德的核心，所以要爱班集体中的每一个孩子，尤其是后进生，今天我谈的话题主要是如何转化班级里的后进生。每个班级总会有一部分后进生，他们是最令老师们伤及脑筋的弱势群...
班主任工作经验交流
龚家湾小学 今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。我认为，经验与教训不是事物的正反两面，而是孪生兄弟，其本质完全一样。教训可以成为避免失败的经验，经验也可能成为阻碍成功的教训。所以，无论班级考试成绩好还是不好，我觉得学校都应该给我们提供介绍经验的机会。我的经验如果用一句话概括的...