作者：纪爱林。
**：《读与写·下旬刊》2012年第02期。
摘要：说话训练要由简单到复杂，训练内容丰富多彩，容易激发学生的说话欲望。但小学生的思维是比较具体形象的，因此说话内容一定要与他们的生活和学习实际紧密相联：
这样学生就会产生说的欲望，使每个学生“说”起来。
关键词：小学生；说话能力；阅读课。
中图分类号：g623.2 文献标识码：b 文章编号：1672-1578（2012）02-0046-01
说话能力是小学生应该具备的基本能力。但由于应试教育的影响，说话训练常在教学中被忽视，导致多数小学生说话能力不强。特别是低年级小学生犹如一张白纸，连说话都难以成句子。
针对学生的年龄特点和知识水平，如何培养学生的说话能力尤为重要。
那么，如何培养学生的说话能力呢？
1.克服传统教学对学生说话能力培养的不足。
1.1 由于中国传统的社会文化意识积淀的影响，使人们对说话能力的培养不够重视。在相当长的一段时间里，我国相当大一部分的人还是把能说会道与花言巧语等同起来，甚至有人把“祸从口出，少说为佳，不说为妙”视为至理名言、生活哲学。
直到今天我们不少人仍然信奉“沉默是金”的所谓“生活真谛”，这是中国传统社会文化意识积淀给说话能力的培养所带来的消极影响。与此同时，建国后（特别是在“文革”期间）由于极左思潮的影响，有些人以“大老粗”为荣，不注意言辞的表达；而近来一些所谓“大款”也往往是口出狂言、语不成篇、错漏百出，所有这些，对说话能力的培养更是带来了严重的消极效果。
1.2 对高考升学率的片面追求，也影响了学校对学生说话能力的培养。毋需讳言，现在的中学教学在相当大程度上是围着“高考”这根指挥棒来转的，因高考时没有专门对学生的说话能力进行考核，故而直接导致不少学校对学生说话能力培养的忽视。
培养小学生的说话能力
说话能力是认知能力和观察思维想象力等多项能力的综合体现。对低年级学生来说，这既是语言训练的重点，又是难点。那么如何加强低年级语言训练呢？我认为，最佳途径是激发兴趣，教给方法。一 看说结合。训练中，针对低年级学生对生动形象的画面特别感兴趣的特点，我经常从课本和课外书中找一些形象性 趣味性强的图画，一边...
小学生说话能力的培养
作者 高天明。散文百家 下旬刊 2015年第03期。现行教学大纲明确指出，口语交际是 听话 说话 的发展，它不仅要求训练每个学生的听和说的能力，而且要求在口语交流中，培养语言交际能力。一 亲近学生，让学生敢于说。孩子是天真无邪的，他们通常想到什么就说什么。但是，由于低年级学生对学校环境及老师有不信任...
如何培养小学生说话能力
作者 韦炳双。课程教育研究 2017年第33期。摘要 当今社会学生说话能力的强弱反映其思维发展的状况，关系他学业的长进，特别是信息化时代，这种开放式的社会结构要求人们具有很好的表达能力，才能在频繁广泛的社会交际中，达到较好的交流作用，故此，培养小学生说话能力绝不可忽略，在教学实践中要采用 四结合 来...