培养小学生阅读能力之我见

作者：陈建君。

**：《速读·下旬》2015年第12期。

摘要：在小学中年级，孩子应该进入他一生中第一个，也是最重要的**阅读期，可见在小学阶段培养阅读能力是极其重要的。加强词句训练是培养阅读能力的基础，从教材的实际出发培养阅读能力是提高学生阅读能力的关键。

关键词：小学生；阅读；能力。

小学阶段是培养阅读能力的关键时期：有研究表明，人的**阅读期是在8—14岁这个年龄段。到8到10岁，孩子开始进入自由流畅阅读的阶段。

在经历了幼儿期识字、由图向文字的转变、初步建立起阅读兴趣的基础。在小学中年级，孩子应该进入他一生中第一个，也是最重要的**阅读期。可见在小学阶段培养阅读能力是极其重要的。

而阅读教学中普遍存在着教师讲学生听，教师问学生答的现象。长期的讲与问，容易抹杀他们学习语文的兴趣，更不利于学生创新精神与创造能力的培养。这样，不能从实质上提高学生的阅读能力，学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。

那么，怎样培养小学生的阅读能力呢？笔者陋见如下：

一、加强词句训练：培养阅读能力的基础。

要了解文章的主要内容和基本思想，一是要理解课文中的词语和句子，才能更好地准确地表达出真情实感。掌握一定的词语知识和句子知识，是发展阅读和写作的重要基础。因此，引导学生理解词语、积累词语和引导学生运用词语十分重要，是培养阅读能力的重要内容。

词语训练一是既要重视理解又要重视运用，把学和用结合起来；二是要与阅读课文与理解文章结合起来。一些常用的词语，要引导学生在说话和作文中学习使用。一些基本句子形式，要引导学生加深认识，并让他们口头或书面造句子，学会使用。

在引导学生理解词语时应让学生了解这些词语和句子在具体语言环境中的意思和用法。