作者：王正。
**：《读与写·中旬刊》2019年第09期。
摘要：朗读能力是学生学习语文知识过程中应该具备的基本能力，良好的朗讀能力不仅能够帮助学生更好地理解和掌握语文知识，而且也是学生语文综合素养的直接体现。如何有效的培养小学生的朗读能力呢？
本文试从巧设情境、激发兴趣；教给方法，培养朗读能力；为学生朗读能力的培养创设条件等方面加以阐述。
关键词：小学生；朗读能力；培养。
中图分类号：g623.2文献标识码：b文章编号：1672-1578（2019）26-0034-01
语文课程标准》明确指出：小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。著名特级教师孙双金也曾指出：
书声琅琅应当成为一堂好课的首要特征。由此可见朗读在语文教学中的重要地位。那么，如何在语文教学中培养学生的朗读能力呢？
现结合个人教学实践，**几点做法。
1.巧设情境，激发兴趣。
俗话说：兴趣是最好的老师。有了朗读兴趣才能使课堂上书声琅琅，才能促使学生去理解文本，从而朗读得更生动。
教学前我一般会通过背景的介绍、故事的插入、多**的运用、语言的品析等教学方法帮助学生深刻理解文字背后所表达的情感。感知于文外，收之于文内，达到“未成曲调先有情”的效果，从而调动学生朗读前的情绪，激发学生朗读的欲望。如苏教版五年级下册《在大海中永生》这一课，主要是通过写历史伟人***的骨灰撒向大海的动人情境，来讴歌伟人的不朽功绩，表达人民对伟人的深深怀念之情。
小学生朗读能力培养之我见
作者 刘志芳。山东青年 2019年第06期。摘要 朗读能力是小学语文教师在教学过程中应该予以重点关注的问题。因此，在教学实践中，教师应该对学生朗读能力的培养给予足够的重视，不断创新和改进朗读能力培养形式，激发学生的朗读兴趣，从而不断提升小学生的朗读能力。关键词 小学语文 课堂教学 朗读能力 培养策略...
培养小学生朗读能力
教学 边教边悟。学会写 精彩 一词后，你可以让他试着说一句话，句子表达清楚了，再说说是在什么情况下，发生了这么 精彩 的一幕，试用一段话来表达，再逐渐加上语言 动作 理等描写，要求逐步提高，学生的思考逐步加深，在小学语文教学中，教师进行有效的朗读引导，不仅。能够培养学生的兴趣，还能够帮助学生理解课文...
小学生朗读能力的培养
作者 麻文华。新教育时代 学生版 2019年第10期。摘要 朗读能力是学生学习语文知识过程中应该具备的基本能力。良好的朗读能力不仅有利于提高学生学习的兴趣，而且能够帮助学生更好地理解和掌握语文知识。提高学生的朗读水平，可以有效挖掘学生的潜力，不断提升学生的综合素质。关键词 提高朗读水平学习兴趣。现在...