作者：覃美兰。
**：《中学课程辅导·教学研究》2014年第03期。
小学生的阅读，是人生阅读学习的起始阶段，是“一张白纸画最新最美画图”的良机，但也极易被不慎的笔墨所涂损。小学生阅读的启蒙性及系列性主要是从识字、词到句、到段、到篇。无论是语言形式还是思想内容，必须循序渐进，才有利于掌握系统知识，但由于学生年龄小，欠缺生活经验，更不具有足够的知识储备，所以，小学生的阅读需要精心，具体地培养和指导。
一、小学阶段阅读教育现状分析。
大多数学生对阅读的兴趣不高，甚至是没有兴趣。许多教师已充分认识到了读书的重要，除课堂教学外，每个学期都列出一些书目要求学生有计划地读完，可结果收效甚微，能完成的学生寥寥无几。读书，在有些孩子看来成了最枯燥的差事。
因为对阅读缺乏兴趣，导致很多学生在阅读的起跑线上迈不开步子了；因为体会不到阅读的乐趣，有相当数量的学生不爱阅读，更谈不上养成良好的阅读态度。
其次，学生的阅读书籍良莠不齐。过去传统意义上的阅读在如今的信息时代已演变成了泛读且大有愈演愈烈之势。学生接触到的阅读书籍除去语文课本中收录的经典阅读材料外，课外阅读书籍占很大比例。
而这些阅读书籍中教材辅导书、尤其作文指导类书籍居多，其次是五花八门的动漫书、**书。与之形成鲜明对比的是许多优秀的儿童读物被束之高阁，无人问津。据调查，70%以上学生阅读的功利性和娱乐性目的较强，带学习性目的阅读的学生不足30%，自觉阅读名著的不多，学生的阅读面较窄。
二、准确把握小学阅读教育的内容及关键。
1.小学阶段阅读教育的内容。
按照王松泉先生《阅读教育学》中按层序程度对阅读教育的区分，小学阶段阅读教育作为阅读教育的一个层面，具有阅读教育的基本特性，其内容也与阅读教育内容体系的要素是统一的，即阅读知识的教学、阅读能力的训练和阅读态度的培养。小学阅读教育的内容也是阅读知识的教学、阅读能力的训练和阅读态度的培养。其中阅读知识的教学包括阅读技巧、阅读方法；阅读能力包括阅读水平，阅读理解能力；阅读态度包括阅读习惯、阅读情感。
小学阅读教育内容要根据对象自身的特点，有的放矢。
如何指导小学生阅读
作者 黄奕。江西教育 综合版 2010年第04期。小学生阅读有课堂阅读与课外阅读之分。我们知道阅读是学生获取知识的重要手段。阅读方法的掌握与否，直接影响获取知识的质与量。小学生的阅读，是人生阅读学习的起始阶段，是 在一张白纸上画最新最美画图 的良机，但也极易被小学生的笔墨所涂损。作为一名语文教师，应...
如何指导小学生阅读
根据 语文教学大纲 要求，小学阅读教学都要培养学生自能读书，中高年级重视默读。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中收到情感的熏陶。提倡在学生读书思考的基础上，通过教师的指点围绕重点展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解。让学生在阅读实践中逐步学会独立思考，学会读书。...
如何指导小学生进行阅读
引言 童年阅读带给学生的效益是显而易见的，进入书本，进入阅读，进入了一扇扇文学的窗口 文化的窗口。与书本为友，与伟人交流，久而久之，人类的思想精华便积淀成了学生的精神底子。更重要的是，阅读是生长梦想的重要途径，学生在长期的阅读中会不断地产生梦想。因为阅读本身就是一种智力开发活动，就是自我教育过程，是...