一、校园文化建设的实施背景
1.社会发展背景：校园文化是以建设有中国特色的社会主义文化为根基，以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，它以良好的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文氛围。
校园文化氛围一旦形成，将和社会主导文化一样，产生巨大的能量，成为教书育人的重要手段和深化教育改革的强劲动力。
2.教育发展背景：校园文化在实施素质教育全过程中，承担着课堂教学无法替代的价值功能，是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。
校园文化对人的身心发展有着其它显性课程不可替代的作用：一是陶冶功能；二是社会化功能；三是潜力开发功能；四是导向功能。我们应该从实施素质教育的迫切要求来定位我们的校园文化建设。
二、校园文化建设的主要目标
校园文化建设可以极大提升学校的文化品位。
古人云，“近朱者赤，近墨者黑。”有位哲人也曾说过：“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境”。
学校的校容校貌，表现出一个学校整体精神的价值取向，是具有强大引导功能的教育资源。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创建一种氛围，以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质。
因此，要加强校园文化建设，发挥学校师生在校园文化建设中的主体作用，构筑全员共建的校园文化体系。要树立校园文化全员共建意识，上至学校领导、下至每个师生员工都要重视、参与校园文化建设。校园文化在高校实现培养目标过程中的重要作用决定着它不是单靠学校内部某一部门努力就能收到应有效果，它与学校各方面工作都有关系。
总之，校园文化建设是学校发展的重要保证。
3、校园文化建设的工作过程、成效及成果
（一）精神文化建设。
1.校风学风建设。
进一步提炼办学理念，明确校训、校风、教风、学风的内容，遵循“会泽百技、尚能天下”的教育理念，积极营造“会泽百技、尚能天下”的校风与“让优秀成为习惯”的学风。在教师之间，学生之间，师生之间建立互助、坦诚、友善的同学关系，营造宽松愉悦的人际关系，使学校校处处充满浓郁的人文气息和学术氛围，引导全体师生热爱校园生活，净化心灵，启迪睿智，向着自己的人生目标奋进。
总体定位：库区窗口、重庆示范、全国一流。
校训：会泽百技、尚能天下。
办学理念：以质量求生存、以服务求效益、以创新求发展、以贡献求支持。
办学特色：园校互动、校企融合，职普融通、升就并举、富民为重。
办学方向：学校围绕市场转、专业围绕产业转、学生围绕就业转。
管理模式：“5s”管理（整理seiri、整顿seiton、清扫seiso、清洁setketsu、素养****suke）
教育目标：培养孩子有效的生活能力，培养学生一生的学习能力，培养学生健康的社会角色。
2.标识文化建设。
校徽、校旗是学校精神、办学理念和办学特色的标志性体现，是学校历史、优良传统的高度概括，是校园文化建设的重要组成部分，在激励学生成长、沟通师生情感、凝聚学校精神等方面发挥着重要作用。我校校徽校旗的设计充分体现学校的文化底蕴和鲜明的办学特色，应进一步完善、规范校徽、校旗的使用，制作、美化各类宣传牌，以充分显示学校办学思想和人文特色。
在学校大厅悬挂校徽标志；
在校园宣传橱窗张贴校徽、校旗图案及设计理念说明；
学校组织的各项活动、参加上级组织的活动可根据要求携带展示校旗；
学生人人佩戴校徽；
学校校报、校刊，教师备课、学生作业印制在封面或页眉位置印刷校徽或校旗图案。
二）环境文化建设。
1. 校园景观建设。
校园景观建设应该是一个由点、线、面相贯穿结合的有机整体。以假山、花园、文化石等景观为点，呈现变化，有开放式，也有围合型，或升或降、或动或静，不同的主题满足师生不同的学习、休闲空间需求，结合建筑形式和周围环境融为一体；以道路为线，种植大型行道树，意在形成宁静的校园氛围；以开阔的水面和成块的大型绿地为面，形成面域景观。
校园主干道两侧设置宣传橱窗及黑板报：西侧宣传橱窗至北向南依次为学校简介、校园管理规定，东侧宣传橱窗依次为学校公示栏、学校治校方略、校徽校旗与设计理念说明、黑板报。
校园主干道旁种植香樟树；校园东侧、西侧搭配种植黄角树、金竹；校园北侧种植三角梅、玫瑰花等。
建设好学校小花园。园中假山山顶安装喷泉；水中放养观赏金鱼；绿地种植三角梅、金竹等，绿化带中植物旁边设置木制植物名片。表面涂聚酯漆，以防日晒雨淋而变形。
名片内容为植物的名称、属性、生长期、产地、用途等。
在两幢教学楼间草坪座落黄炎培雕像，内种植三角梅。既美化环境，又能让学生在楼后玩耍的时候了解职业教育的历史。在草坪边上，设置温馨提示牌。
内容为 “小草青青，踏之可惜” “爱惜脚下的绿色，珍惜头顶的蓝天” 等。
我校战略思想“职教移民、职教富民、职教助民”的文化石，树立在学校实训楼门前。让学生及老师直观了解我校办学模式和培训。
2.建筑文化建设。
职教中心的建筑依据功能可划分为三个群落－－教学区和办公区、生活区、体育活动区。 从整体来看，学校布局合理紧凑，办公教学区、体育活动区、生活区、绿化区划分科学、合理，相得益彰。楼群庄重典雅，又不乏现代感。
突出了职教中心积极向上的时代气息和源远流长的文化韵味。
（1）迎门文化墙，墙上用鎏金铜字展示学校校训：“会泽百技、尚能天下”，学校管理模式：“5s”管理（整理seiri、整顿seiton、清扫seiso、清洁setketsu、素养****suke）
2) 办公室文化建设。
办公室的文化建设应以严谨庄重、敬业爱岗、尊知重教、团结和谐等与职业道德有关的内容为主，营造独具品味、美观大方、内蕴丰厚的文化氛围。
悬桂学校规章制度，张贴有关教师的双语格言警句、行为准则等。
办公室门后设置一块备忘板，供教师记一些课程安排、留言、通知等，方便教师合理地安排时间。
布置一些绿色植物来点缀。
4)班级文化建设。
包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。
布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。
用好 “班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。
清理学生课桌，尽量做到统。
一、整齐、整洁。
教室前黑板上方张贴（悬挂）国旗，两侧贴班训，上侧贴班级口号。要求能够体现班级特色、个性。
后墙黑板上方悬挂校旗，两侧张贴班级口号。
后墙黑板用作黑板报，按学校或年级组的布置实施，其余时间班级安排，定期出专题。有专人定期检查。
教室后黑板的左边张贴学生的自创“名言”，理想宣示，或贴些鼓励性或关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展示个性，定期更换。
教室左右两侧墙壁分别设置张贴《中学生守则》、《中学生日常行为规范》；
各班级设计班名、班牌、班级口号等。
5) 实训室文化建设。
实训室墙壁悬挂实训的使用规则、注意事项等。实训室两侧及后面的墙壁上应根据各实训室的功能不同进行不同的规划设计。除悬挂一些不同的展板之外，也可根据功能的不同粘贴与之相关的语句。
现举例说明：
机械汽修专业：锯开原材料锉出新成果。
电子专业： 展开想象翅膀创造艺术人生。
图书室：图书室作为师生学习、阅览的地方，楼道的文化规划应与图书馆特有的文化氛围相适应。悬挂高雅的风景画，突出浓厚的文化气息。
另外，可悬挂或者张贴温馨提示语，如“别让你的笑声打扰同学的学习”等。
6）“文化长廊”建设。
根据学生的年龄特征，在学生必经的走廊内创设“文化长廊”，形成具有独特风格的校园文化系列。如中华传统文化，文明礼仪教育，生命教育等，展示学生才艺风采，彰显学校办学特色。
依据我校实际情况，在校园东墙及厕所外墙设置“文化长廊”。“文化长廊”标题为“把历史写在墙上，把文化植入心中”，以**形式展示历史成语故事。
7）体育活动区文化建设。
体育活动区文化设计要突出强身、励志、更高、更快、更强的体育精神。具体规划内容：
主席台正上方镶嵌助教中心的校徽，展现学校精神。校徽两侧可书写体育精神。
主席台前设立一个大约一米高的升旗台，周围设立不锈钢栏杆，升旗台东西两侧设阶梯。
体育场**的草地用专业工具进行修剪，使之平整美观。
体育场南侧与西侧墙壁设置体育运动宣传标语。
三）活动文化建设。
1.节庆日教育活动。
充分利用节庆日开展教育活动，在 “七一”建党节、“八一”建军节、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，在“九一八”、“南京大**”等国耻纪念日，在清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，举行各种庆祝纪念活动和必要的仪式，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。
2.主题教育活动。
及时捕捉不同时期的时代特征，创新活动载体，开展主题教育活动。进一步深入开展“弘扬和培育民族精神月”活动，“我爱我的祖国”主题教育活动等。
四）制度文化建设。
校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的情绪，深深体会到科学的校本管理文化，是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。因此，学校必须建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化。我校已实行校长负责制、岗位责任制、全员聘任制、结构工资制，校务公开制，在此基础上，将进一步深化，整理完善规章制度，制定运作程序，汇编成册，理顺层次、规范程序、行而有据，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。
同时建立完善学生自主管理制度。建立爱护公物制度、公共卫生制度、绿化制度和校园养护责任制等等。
从另一个角度讲，校园制度文化还包括校园行为文化。校园行为文化建设目标是整合他律，强化自律。校园行为文化指行为规范和行为模式两个方面，校园行为规范指学校对人的教育培养以及塑造人的规章制度、细则、规范等，还包括各项规划、计划、条例、要求、意见等等；行为模式包括学习、生活、工作的行为方式等；这些行为规范和模式构成了校园制度文化的重要管理内容。
对于行为文化的设计，经过学校全体员工的反复讨论一致认同，以体现民主管理，倡导师生自勉自律，以达到全校师生员工共建校园行为文化，共造校风，共守校规的目的。
校园文化建设,建设文化建设
校园文化建设，建设校园文化。黔西县五里乡茶林小学宁顺友。内容提要 校园文化建设是学校发展的一个重要组成部分，也是新课程改革的一个重要理念，作为学校，应该怎样建设校园文化是教师所必须思考的。首先，教师要充分认识校园建设的意义 其次，注重校园文化建设的方式和内容 最后，教师应思考在校园文化建设中应注意和...
校园文化建设
校园文化有三个层面，即物质文化层 制度文化层和精神文化层。学院校园文化建设要从这三个方面出发，做到互相衔接 共同促进。一 物质文化的建设 校园物质文化实质上就是学校文化的物化形态，比如校园的环境布局 建筑物的造型装饰 教学设施的配置管理 树木花草的种植培育 教室宿舍内部的陈设布置 师生员工的服饰仪表...
校园文化建设
校园文化是一所大学的发展目标 办学理念 办学方针 专业特色和人文精神的反映，也是一所大学群体意识 价值观念和行为规范的反映。它既是了解社会文明程度的一个窗口，又是先进文化的生长点。良好的校园文化不仅可以促进教学 科研及管理活动，而且可以丰富校园生活 振奋师生的精神 良好的校园文化具有强大的凝聚力和吸...