五年级数学质量分析报告

2016-2017学年第一学期教学质量检测（五年级数学）成绩分析与评价报告。

一、引言。为了检测南疆四地州的教学质量，本次考试采用的是南疆四地州教学质量监测2016—2017学年第一学期测试卷。学校采用的是普通汉语试卷。

二、成绩分析(试卷分析+成绩统计分析)（一）、试卷分析1．试卷的结构和内容分布。

本次试卷共有六道大题，第一题：填空。第二题：

判断。第三题：选择。

第四题：计算。第五题：

实践操作。第六题：解决实际问题。

2、试卷的主要特点①突出基础内容。

本次期末试卷检测，考查了学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本试卷题量适中，内容紧扣了本册教材的内容，是一份高水平的试卷。

②贴近生活实际，体现数学的应用价值。

本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活出发，索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过口算、填空、选择、判断、计算、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用。

性和应用价值。

重视各种能力的考查。

本次试题通过不同的角度，全面考查了学生的计算能力，观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。3试卷与试题质量分析。

这张试卷含盖了我们五年级所学的所有知识，重点突出，难点也比较分明。就知识点而言，它在不同的题型中都体现了计算、单位间的换算、认识分数。就计算而言，出卷者的意图就是想以平时的练习为基础，检验学生小数乘除法计算的能力。

解决实际问题。共6小题，出卷者精心安排，结合教材突出了基本点，但有一定的难点。总之学生可以运用自己的知识进行融会贯通。

选择权交给了孩子，这也是这张试卷在出卷时的一个重要的意图。

3成绩统计分析。

本次五年级参加考试的一共59人。其中，最高分95，最低分12分，总分3459分。人平均分58.

62分，优秀人数10人，优秀率16.95%。及格人数31人，及格率52.

54%. 100分的有0人，90—99分5人，80—89分10人，70—79分8人，60—69分8人，50—59分7人。40—49分6人，40分以下15人。

三、归因分析。

1.学生生源大多数为农民工子弟学生和外来务工子女，或者是由于各方面原因转来的学生，家长和老师配合不够密切，家长对学生属于管教，不够重视孩子学习和教育。

2.个别学生对反复强调的基本知识，不能够掌握从而出现两级分化严重。

3.学生没有养成良好的学习习惯。

4.非智力因素的影响，比如审题不清粗心，计算不仔细等等。5.学生运用知识解决问题的能力的不强。

四、教学建议。

1、夯实基础知识，着重运算能力的培养，加强理解能力。2、习题具有针对性，对于学生的回家作业，练习题多样化，让学生时常复习巩固，温故而知新。

3、加强与家长的联系，家校配合共同提高教学质量。4、备课充分，对于讲新课、练习题，通过充分准备，利用简。

洁、明晰的语言表达，让学生更容易上课。