南涧镇2011—2012学年期末考试。
一、考试基本情况。
南涧镇总共有481人参加考试，总分为30048，均分为62.47，优秀数为108人，优秀率为22.45%，及格人数为182人，及格率为37.84%。总的来说成绩一般。
二、试卷质量分析：
本次数学试卷命题检测的范围比较全面，难易适度，覆盖广泛，各部分分值权重合理，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况和学习水平。试题注重考查了学生基础知识的掌握（数的读写、角的分类、平行于垂直、除数是两位数的除法、单位换算）、基本能力的培养情况（笔算、探索规律、解决问题）。
试题共计六个大题（填空、判断、选择、计算、实际操作、解决问题）。试题整体较好地体现了层次性，其中：基础题占90%，稍难题（实际操作及解决问题第2小题）占10%。
第五大题注重考查学生数学思考能力和解决问题第2小题用数学解决生活中的问题，体现学习数学的价值和数学的思考魅力。
三、学生的答题情况。
学生做题**现的明显问题是：
1、基础知识基本概念掌握不牢。如：填空题的第4小题、5小题、6小题，学生均有失分。
2、计算能力欠缺。计算能力是数学学习的基础，第四大题全为计算题，而且几乎每道题都渗透着计算，学生应计算错误导致的失分情况也很严重。
2、审题不够仔细，解题较马虎。如实践探索题有学生没有认真审题，要求续写规律，学生却另起炉灶重新编了四道题，分值较大，有不少学生失分。
3、知识的应用能力差，特别是知识的综合应用能力较差。如第六大题解决问题，特别是第4小题许多学生因为身在农村，对题目背景不了解，可能都从来没有扫过地板、拖过地板，本来联系生活实际的题目，却变成了脱离生活实际的生疏问题，思考难度加大了，许多学生解题有较大困难，失分同学很多。
四、对今后教学工作的建议、改进措施 。
今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学知识。
1、注重数学方法、数学思想，抓课本，抓基础。
数学思想是在数学活动中解决问题的基本观点和根本想法，是对数学概念、命题、规律、方法和技巧的本质认识，是数学中的智慧和灵魂。所以，领悟数学思想，方法是数学教学的首要任务。
2、注重对学生的过程性**。
数学知识起源于生活，而实际教学中公式化、概念化的粗浅、简单、枯燥的诵读、机械式的演练教学不注重数学理性的、深层次的内涵，使数学教学浮于表面，不利于学生面对新理念指导下的检测，不利于今后的教学和学生数学方面的发展。
3、注重对学生评价方式的研究。
小学生对学习的热情是非常高的，尤其是对贴近他们的生活，有一定感性经验的学习素材，更能焕发出极大的学习积极性和主动性。但长期的教师中心式的讲授，会挫伤学生学习热情，造成了学习的被动和教学的困境。数学学习中结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境，将学生放置于问题之中，容易激活学生已有经验和数学知识，能培养学生独立思考、探索发现的思维品质，对数学学习有推进作用。
4、加强教师的教学素质。
从本次考试中，我们发现自己的教学经验很欠缺。虽然是水平知识已经达到，但是经验不足 ，讲课时很多知识的细节就给忽略了，比如解决问题中的单位问题，比如把分式列成综合算式时的书写顺序都没有和学生特别强调过。以至于学生失分比较严重。
在今后教学中，应注意经常向有经验的老师学习，多向他们请教。
教学中，教师应采取“多元化”的评价方式，不能一味的以考试成绩作为评价学生的标准。多鼓励少批评，让学生快乐地学习。
五年级数学质量分析
大同市南郊区2009 2010学年第二学期期末试卷质量分析。单位 水泊寺联校年级 五年级学科 数学。试卷分析人 杨日东审批领导 2010年6月20日。一 对试卷命题质量的分析 重点分析试题难易程度 覆盖面 题型 区分度及三维目标要求等 本次期末测试试卷命题难度适中，涵盖了全册内容的知识点，既全面，又...
五年级数学质量分析
五年级数学 英语期中考试质量分析。一 试卷分析 这次试卷检测的范围应该说内容是非常全面，难易程度适宜，试卷从小数乘除法 观察物体三个方面对学生进行考核，题型有填空 判断 选择 计算 解决问题。考查知识覆盖面较大，题目联系学生的生活实际。能如实考核出出学生的实际数学知识的掌握与应用情况。二 成绩分析 ...
五年级数学质量分析
五年级数学期中考试质量分析。本次期中考试五年级共54人参考，其中a等次23人，b等次有13人，c等次10人，d等次7人。联系卷面和学生实际可以看出，学生的计算能力太差，像二年级开始接触的乘除法就不会做，基础太差，大部分学生考的成绩和平时表现一直，考出了自己的真实水平，水平不高。一 从试卷 答题分析。...