中村小学孙宝华。
本次中考五年级数学参考人数34人，其中优秀10人，60分至79分14人，60分以下10人。平均分64.26分，及格率70.
59，优秀率29.14.抛开由于本人教学进度关系，有22分的内容学生没有学习外，联系卷面和学生实际可以看出大部分学生发挥正常，考出了学生的实际水平，同时也暴露了学生存在的问题。
1、从试卷、答题分析。
一） 本次期中检测卷，主要是以第。
一、二、四单元为主的。涉及的内容有小数的乘、除法，观察物体以及方程。试卷难易适中，重视知识理解与应用的考查。试卷主要有五个类型的题目，填空，判断，选择，计算，解决问题。
二）学生答题情况。第。
一、二题填空、判断题，学生答题正确率较高，基本能正确；第三题，第小题，错的比较多，一个是简便计算，另一个则是需要选择两个答案，所有学生都只选了一个。第四题计算题，主要是考察学生的细心度，除了12分的方程计算外，部分学生还是不能做点到100%的正确率，表现出粗心大意。第五题观察物体，正确率不高，第六题解决问题，抛开10分的列方程解决问题，其他题目属中等难度，但是除了有学生对文字理解不了，还有相当一部分学生思路正确，计算错误，这个现象我想，不能只用粗心大意来分析吧。
二、存在的问题。
一）、学生学习数学的习惯欠佳。
1、不会听讲。课堂上精力不集中，不能认真听讲，个别学生爱开小差，不能跟着老师的思路走。
2、学生作业时精力不能完全投入，经常有抄错题现象，应付作业的现象严重，作业做完后不能认真检查，课堂作业和家庭作业的质量不高，几乎每天都有一半以上的学生不同程度的出现错误。
3、学生没有养成积极思考问题的习惯，大部分学生由于长期不积极动脑，思维滞后，不会思考问题，分析问题，遇到难题，常常持观望态度，等着老师把答案告诉他。
4、书写普遍不过关。就简单的阿拉伯数字而言，全班能规范书写的不过一半，更不要说文字或是作业的格式、书写的整洁程度了。
二）、学生缺乏学习的积极性和主动性。
我班有三分之一的学生基础差，抱着自暴自弃的学习态度，学习中没有积极向上的态度。
三）、全班学生学习数学的氛围不浓，学习中缺乏竞争意识，而班级中中间学生多，也是平均分不高的主要原因。
三、针对我班学生学习数学的现状和存在的问题，在后半学期，我主要从以下几个方面提高教学质量：
一）、抓学生的思想教育，端正学生的学习态度。
思想工作常抓不懈，遇到不良现象及时和班主任沟通，处理。端正其书写态度，作业态度继而端正学生的学习态度。多与学生谈心，使亲近教师，喜欢教师，进而喜欢我的数学课。
二）、抓学生的学习习惯。
1、课堂上认真听讲，主动思考问题，并积极回答问题。
2、认真对待课内外作业，书写干净整齐，做完后认真检查，提高作业的正确率。能独立完成作业，不会的请教他人。
三）钻研教材，提高课堂教学质量。
1、每天的新授内容要认真钻研备课，把握目标，确定重难点，按时完成教学内容。
2、课堂上要面向全体学生，尤其是要关注后进生，不让每一个学生掉队，对后进生耐心细致，多提问他们简单问题，不厌其烦，抓住闪光点，鼓励表扬，增强他们学习数学的自信心，激发学生的学习积极性。
三、 抓好单元过关。
1、争取每单元进行一次过关测试，让学生人人过关。在测试中激发学生的竞争意识，形成你追我赶的学习氛围。
2、在单元测试中，培养学生的综合运用知识的能力。
总之，在后半学期的教学工作中，我会尽自己最大的努力，提高教学质量，使之无愧于自己的职责。
六年级英语中期质量分析。
中村小学孙宝华。
六年级英语本次参考34人，其中90分到100分之间26人，80分至89分之间5人，70分到79分的区间内只有张琦一人，不及格是张帆和冯朋肖两人。平均分89.4分，及格率94.
12，优秀率88.24.总体来说，试卷偏重于基础的单词和句型考核，故而高分较多。
1、存在的问题分析，1、 及格率是影响排名不靠前的主要问题。英语的及格率不能达到百分百是是本班英语排名不能前进的主要瓶颈。除此次不及格的两名学生外，张琦也让人感觉头悬一剑。
2、学生语法知识很是欠缺。由于考试的题目偏重于基础，出现了大部分学生得高分的现象，这只是一种假象。本班学生语法知识方面约等于零，且接受较慢。
3、困难户较多。如张琦，王媛，王爽，李振宇，张帆，徐海涛，王辉，李普江等都是令人顾此失彼的困难户，可以说英语教学更大的考验就在眼前等着我呢。
4、知识掌握的很呆板。在本班大多数学生看来英语只是一门学科，而不是语言，读通一段话、写一篇小短文，是他们最为难的事情。所以语言的灵活应用上需要下很大的功夫。
二、针对本班学生学习英语的现状和存在的问题，在后半学期，我将从以下几方面做起：
1、抓好基础知识。紧跟晨读，把好对基础知识的背诵关，有序安排单词，句型，课文的背诵，特别对于本班的后进生要严格要求，以期养成较好的背诵习惯，做到当天任务，当天完成。
2、在处理教材，备课方面多下功夫，希望既可以完成英语学习任务，又使课堂丰富多彩，激发学生的学习兴趣。
3、能够冷静的面对学生的得与失，不断寻求更好的教育教学方式，不懈努力，找出农村英语教学的真正出口。
4、不断学习，提高自身的英语教学能力。尽可能的学习好的教学**，多请教可以请教的同仁，亲人等，只为不要在课堂上，学生面前出错。
总之，后半学期我会在英语教学中尽力而为，以期本班我和本班学生能有进步。
五年级数学中期考试质量分析
本次期中考试两个班共参考63人，联系卷面和学生实际可以看出，大部分学生发挥正常，考出了实际水平，但也从中暴露了学生存在的问题。一 存在的问题。学生 一 学生学习数学的习惯欠佳。1 不会听讲。课堂上精力不集中，不能认真听讲，个别学生爱开小差，不能跟着老师的思路走，不会从别人的发言中学到数学知识。2 学...
五年级数学中期考试质量分析
本次期中考试两个班共参考63人，联系卷面和学生实际可以看出，大部分学生发挥正常，考出了实际水平，但也从中暴露了学生存在的问题。一 存在的问题。学生 一 学生学习数学的习惯欠佳。1 不会听讲。课堂上精力不集中，不能认真听讲，个别学生爱开小差，不能跟着老师的思路走，不会从别人的发言中学到数学知识。2 学...
五年级数学 品德中期测试质量分析
一 测试结果。1 数学 参考34人，单科及格人数8人，及格率23.1 60分以上的有8人，60分以下的有26人。2 品德 参考34人，单科及格数34人，及格率100 优秀17人，优秀率51.5 二 失分原因与存在的差距。1 数学 失分较多的题目是脱式计算 列式计算与应用题。脱式计算与列式计算主要存在...