教学内容：
倍的认识(《现代小学数学》第三册)．
教学目的：通过教学，使学生认识“倍”的概念，建立有关“倍”的表象，培养学生的抽象思维能力和动手操作能力．
教学重点：认识“倍”．
教学难点：认识“倍”．
教具：电脑及教学软件、**、投影片．
学具：判断牌、小棒．
教学过程：一、准备部分：
一)8里面有( )个4
12里面有( )个3
18里面有( )个6
二)第一排有( )个。
第二排有( )个3
二、新授部分：
一)师：今天我们学习新知识：“倍”的认识(板书)
出示：两只黄蝴蝶。
师：把两只黄蝴蝶看成一份．
再贴六只粉蝴蝶．
问：粉蝴蝶有几个2只？
师：粉蝴蝶有3个2只．我们说，粉蝴蝶的只数是黄蝴蝶的3倍．(板书)
两只黄蝴蝶看成一份(倍)
粉蝴蝶有3个2只。
粉蝴蝶的只数是黄蝴蝶的3倍。
让生看一遍，再请两个学生读．
师：要比较两个数的倍数关系，首先要确定谁做一倍，把另一个数量和它比较．有几个1倍，就是它的几倍．
二)出示3个桃子，12个梨。
师：如果把3个桃子看成1倍(出示)，梨有几个3？
出示：梨有( )个3
)的个数是( )的( )倍．(讨论)三)出示：
问：谁能用3句话说出五角星和圆片的倍数关系？
先讨论，再回答．
生口述，师出示：
把4个圆片看作1倍。
五角星的个数有2个4
五角星的个数是圆片的2倍。
师：再加上4个五角星．(贴图)
问：这时五角星的个数是圆片的几倍？为什么？
师：再取下两组五角星，问：这时五角星的个数是圆片的几倍？为什么？
小结：刚才，我们通过上面几个题，对“倍”有了初步的认识，在比较两个数量的倍数关系时，首先看把谁作为一倍，再把另一个数量和它比较，看有几个一倍，就是它的几倍．
问：谁还有不明白的？
师：下面，我们做几个练习，看谁掌握得最好．
练习：1．第一排摆2根小棒作为一份。
第二盘摆3个2根。
问：看你摆的小棒，谁能说说第二排是第一排的几倍？为什么？
2．第一排摆3根小棒。
第二排摆的是第一排的4倍。
问：怎样摆？为什么？
3．拿12根小棒。
师：把12根小捧摆或二排，要使第二排的个数是第一排的3倍，应怎样摆？(先讨论，再摆)
三、巩固练习。
一)电脑演示3道填空题(略)
二)判断。1．有3只黑兔．白兔有5个3只，我们说白兔的只数是黑兔的5倍．(
表示：▲的个数是●的4倍．(
3．说出下图中有哪几种倍数关系？(书上)
四、小结：今天，我们学习了哪些知识？
五、板书设计。
三年级数学《倍的认识》
精品文档。第四讲倍的认识姓名。教学内容 一是利用学生已有的乘 除法知识，帮助学生建立倍的概念 二是解决与倍有关的实际问题 知识要点 1 倍的意义 要知道两个数的关系，先确定谁是1倍数，然后把另一个数和它作比较，另一个数里有几个1倍数就是它的几倍。2 求一个数是另一个数的几倍的计算方法 一个数 另一个...
学习实践三年级数学《倍的认识》教案分析
精品推荐范文学习。三年级数学 倍的认识 教案分析。课件www.5yk 一 创设情景。猜谜语激趣，教师口述大象的谜面，让学生猜谜。猜谜语是学生非常喜欢的活动，通过引出大象，一方面创造愉快的氛围，同时自然引出下面的活动。二 体会 倍 的含义。让学生观察情境图，说一说看到了什么？了解草地上有4头大象2头小...
小学数学三年级上册倍的认识教案
学习资料收集于网络，仅供参考。倍的认识。教学设计 安徽省宣城市宣州区第四小学吴云教学内容 人教版小学数学三年级上册第50页。教学目标 1 在操作活动中，获得 倍 概念的直观体验，结合具体情境理解 几倍 与 几个几 的联系，建立倍的概念。2 使学生初步体会数学知识与日常生活的联系，培养学生观察 操作 ...