三年级下册《长、正方形面积的计算》教案。
设计思路。本节微课主要采用用面积单位测量长方形面积的方法，通过填表、观察发现长方形的面积计算方法，从特殊到一般，归纳推理获得公式。在正方形的面积计算公式推导中，一是参照长方形面积公式的推导方法，获得正方形面积的计算方法。
二是根据正方形是特殊的长方形，由长方形的面积公式推导出正方形的面积公式。教学过程设计环节内容画面时间片头。
出示微课内容：探索长、正方形面积的计算方法。第1张幻灯片0秒正文讲解。
出示3个长方形，分别用1平方厘米的正方形进行密铺，通过数小正方形的个数，分别求出这3个长方形的面积。
第2至3张幻灯片00秒。
出示**，通过填一填，进行观察特点，寻找规律，总结长方形面积的计算方法。第4张幻灯片0秒。
探索正方形面积的计算方法。
种：用1平方厘米的小正方形摆一摆，数小正方形的个数，求出正方形的面积。
第二种：利用正方形和长方形的关系，推导正方形面积的计算公式。第5张幻灯片1秒巩固练习第6至7张幻灯片0秒。
结尾对本节微课的内容进行总结第8至9张幻灯片4秒评价和反思。
通过本次微课制作，自己学到了很多制作的方法和技巧，给自己的课堂教学多了一个引导学生探索知识的途径。本节微课有些许不足之处，首先是给学生留的思考的时间较少，节奏稍快；其次，没有从多角度去启发学生进行探索，只是在中做了演示，没有说明，比较仓促，在以后的微课制。
作中需继续改进。
三年级下册长方形的面积教案
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小学三年级数学教案《长方形的面积》
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