有余数的除法的含义》导学案。
1、 学习目标：通过动手分一分，摆一摆，使学生进一步理解有余数的除法，掌握有余数除法的计算方法，培养观察、比较、综合的能力。
2、 学习重难点：掌握有余数除法的计算方法。熟练进行有余数除法的计算。
3、 学法指导：①结合问题导学自学课本内容，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成合作**，并总结出有余数的除法计算法则。②针对预习自学及合作**找出的疑惑点，小组内讨论交流，答疑解惑。
课前：（学案自学）
学生**教材49页主题图。
1） 我会独立观察教材p49上的情境图。
思考问题：1]这幅画面是什么地方？
2]我发现了画面中有什么活动内容。
按顺序） 2）在小组中互相说一说观察到了什么内容。我想到了什么？
自学例1３）阅读教材50页，我理解图意。
从布置会场场面图中看到有盆花，每组摆盆
4） **竖式计算的方法15 ÷ 5组）
自学书５０页）通过自学我会在下面的竖式中注明各部各称。
课中：1. 小组合作：要求由组长对小组活动进行组织和分工，每个题有发言人，其他人补充。小组内解决不了的问题用红笔下来。
2. 班内展示：小组合作交流后，组织整理，有发言人展示自学体会和好的见解和方法，展示存在的问题和困惑，教师适时进行点拨。
4. 自悟自得：谈谈自己的学习收获及感悟，本节课我学了。
掌握不太好的是。
5.达标测试：
课后：反思。
三年级有余数除法的应用
用有余数的除法解决实际问题 第五课时 教学内容 教材p55 例4 p56上的内容。教学目标 使学生初步学会用有余数的除法。解决生活中的简单实际问题。加深对除法应用题的认识。教学重难点 重点 运用有余数的除法的知识解决实际问题。难点 提高搜集和处理信息，解决实际问题的能力。教学过程 一 复习。师 我们...
三年级有余数的除法教学反思
这节课是三年级数学第七单元复习课。复习课通常给人的感觉是没意思 无新意，学生也对复习旧知识不太感兴趣，但就这节课，我个人认为成功的地方有以下几点。1.学生真正 动 了起来，思维 活 了起来。这节课中我力求让学生在 玩 中学知识，在 游戏 中明方法，在 悟 中见真知。如 游戏引入 1 游戏规定 两人报...
三年级上册有余数除法的教案
vip学科优化教 学 案 教学部主管时间 2015 7 22 一 知识归纳。1 怎样计算小数加减法？2 用竖式计算时，为什么要把小数点对齐？3 小数加减法与整数加减法有哪些相同点？4 比整数加减法有哪些注意的地方？5 整数加减法的运算定律对于小数加减法也同样适用吗？6 口算时也要让学生说一说部分题的...