课题第二单元欢乐嘉年华第四课“纸牌”游戏。
课时2备课时间教学目标。
情感、态度价值观。
认知技能。2019/9/17上课时间2019/9/219/25
1、了解鼠标的基本知识。
2、学会如何启动和进行“纸牌”游戏。3、掌握鼠标的基本操作。
在学习游戏中训练使用计算机的良好习。
惯，培养爱护公物的道德。
教材分析(重难点)
鼠标操作是应用计算机必须掌握的基本技术，是今后学习其他计算机操作的基础，因此本课的教学内容重在技能的掌握，并且要力求使学生掌握扎实，为后面的学习奠定良好基础。
重点：鼠标的操作。难点：鼠标的操作。
学生。虽然鼠标的操作比较简单，但对于低年级的学生，尤其是从来没。
有使用过电脑的学生，并不是一伯容易的事，所以要给学生充分的时间来练习。对少数接触过计算机的学生要指导他们熟练掌握，并鼓励。
分析他们去做小老师，帮助其他有困难的学生合作学习。
教学方。多使用学生自主**以及小组合作的教学方法，让学法(教。
学设。生自己去寻找知识的奥秘。想)
第1页。过程与方法。
一、创设有趣的情景，导入新课。
师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？电脑里也非常有趣味的游戏，你们来看出示“颜色”游戏，同学们，想不想玩呀？首先我们得学会鼠标的使用。
二、提供信息、点拨指导。
1、认识鼠标的模样。2、鼠标的握法。3、鼠标的操作。
三、学生研究性体验。
学生来实践操作，玩“颜色”游戏来练习鼠标。四、巩固与创新性应用“颜色”玩法。五、小结。
这节课，同学们，刚刚接触鼠标，难免有些不熟练，下节课我们接来学习。板书设计：
设计意图。引出本课。
老师演示，指导，易于快速掌握。
实践操作快速掌握。
引出下课的学习内容。
时间分配。5分。
10分10分10分5分。
颜色”游戏。
认识鼠标的模样鼠标的握法鼠标的操作。
教学体会(反思)：
对于鼠标的认识，学生很容易做到，重点放在学生。
能否熟练、灵活掌握鼠标的基本操作上，学生刚刚接触这方面的技能，不能很灵活，但让学生比一比玩得好，玩得灵活是很必要的。
第2页。过程与方法(第二课时)
一、导标与内容。
师：(老师出示游戏)这节课，我们来看一看“纸。
牌”游戏，同学们想不想玩这种游戏呢？那我们来学习它的玩法。
二、提供信息、点拨指导。
1、启动“纸牌”游戏程序。2、认识“纸牌”窗口。3、“纸牌”游戏的玩法。4、重新发牌。
5、关闭“纸牌”游戏的窗口。三、学生研究性体验。
用“纸牌”游戏练习鼠标的操作。四、巩固与创新性应用双击的练习。五、小结。
同学们，这节课比上节课使用鼠标的方法更灵活得多了，这是远远不够的，我们还有很多未知的大海去畅游，下课。
设计意图。引出本课。
演示指导，易于掌握。
实践游戏，易于掌握技能。
难点重复练习。
引出下课的学习内容。
时间分配。5分。
10分10分10分5分。
板书设计：纸牌”游戏。
启动“纸牌”游戏程序认识“纸牌”窗口“纸牌”游戏的玩法重新发牌。
关闭“纸牌”游戏的窗口。
教学体会(反思)：
第3页。
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