《看地图》参考教案。
教学目标】知识与技能：
1、学会看简单的地图，并能用恰当的词语描述物体所在的位置；2、在对位置关系的探索过程中，初步发展空间观念；3、了解地图的基本要素及其作用。过程与方法：
通过合作交流，动手实践，情境教学等方法，培养学生辨识地图和应用地图的能力。
情感、态度和价值观：体会合作的重要性。【教学重难点】
重点：明白地图的基本知识，学会看地图；难点：培养学生应用地图的能力。【教学方法】
情境教学法、合作交流法、比较法、多**应用法等。【教学过程】一、揭示课题。1、直接揭示课题。2、谈话导入。
师：同学们，你们逛过动物园吗？你们喜欢动物吗？生：……
师：可是，在我们生活中，在逛动物园的时候，出现了以下不文明的行为。（出示课件）他们这样做对吗？
生：……师：我们爱动物，可别伤害动物呀！
师：今天，几位小朋友在爸爸妈妈的带领下，来到了广东省旅游，他们来到了一家动物园，大家请看（出示课件），波波要去买票，琪琪说：记得买地图呀！
贝贝不明白了：要地图有什么用呢？请同学们想一想：
逛动物园地图有什么用。
呢？学生思考，回答。
二、活动一：设计参观路线。
1、师导入：（出示动物园图）现在，他们买好了地图，一看，哇，动物园的动物可真多，他们可高兴了，但又发愁了：这么多的路怎么走呀？
同学们，你们愿不愿帮助他们，设计一条最佳的参观路线呢？
2、生：……
3、师出示最佳参观路线要求：①尽可能多地参观动物园内的动物；②尽量不走重复路，减少参观的路程。
4、学生分组讨论合作，完成设计路线。（每组的前后两桌同学编为一组，共同参与讨论，共同想办法，设计最佳路线）
5、评比最佳路线：请三组同学代表上台展示，评选最佳路线。6、出示老师的路线。
7、归纳地图的作用：地图多重要呀，要是没有地图，三个小朋友就会盲目地去寻找各种动物，这样既浪费了时间，又多走了路程，同学们，当我们来到一个陌生的地方，最好有一张地图作指引。
三、活动二：认识地图。
1、情景导入：现在小朋友游完了动物园，在爸爸妈妈的带领下，要到广东省的其他城市继续游玩。这时，爸爸拿出了一张广东省地图。
（出示地图）这是一张广东省行政区划图，同学们，你能看懂吗？
2、生：……
3、师根据学生回答相机引导至地图基本要素。4、讲授地图的基本要素：方向、图例、比例尺。
5、观察地图，巩固知识：学生带着问题分组看地图，回答问题。①广东省级行政中心是___市；②江门市在广州市的___方向；③深圳市的东面是___市；④清远市的北面是___市；⑤中山市的西面是___市；⑥汕尾市有直达汕头市的火车吗？
6、学生分组观察，教师请各组代表回答，师生共评。四、活动。
三、画学校地图。
1、导入：今天老师第一次来到小学，发现小学真漂亮，很想参观，可是又不熟悉，同学们，你们能帮老师一个忙，画一幅简单的校园地图吗？
2、生：……
3、师：我们画学校地图的时候，要注意以下几点：①弄清学校的方向和地图的方向。
②用简单图例来标识学校的主要建筑物和设施。③地图上要有地图名称、方向、图例，由于我们不是专业绘图人员，比例尺不用标。
4、学生分组合作，完成画图。5、展示学生地图，评价。五、拓展：地图的用途。
1、师导言：今天，我们学会了看地图，并会简单地画地图了，那地图在我们的生活中有哪些应用呢？（出示课件）
2、老师逐一讲解各图。六、总结。
这节课，我们学会了看地图，还记得地图的基本要素有哪些吗？七、作业。
你打算邀请同学到家里做客。请你画出从学校到你家的简单地图。(地图应该具有方位、图例等基本要素。)
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