用心去做班主任。
方正县松南学校翟金秀。
尊敬的各位领导，各位同仁：
大家好！今天，能和大家一起交流工作经验，我感到很荣幸。我的发言谈不上什么经验，更多的是谈一谈我在班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。
一、师德是教师工作的精髓。（爱与责任是师德之魂）
作为一名教师，我们有责任，有义务把崇高的师德播撒在教书育人的各个环节，而爱与责任，是师德之魂，以爱心传道，授业，解惑。让学生德智体美全面发展。
老师对学生的关爱应该是发自内心的，真诚的，是爱岗敬业的一种外在表现。它体现在我们工作的各个环节。
1.爱学生，要有一颗平等的心。每学期开学，我都明确向班里的学生表示：
“老师绝不会小看任何一个同学，也不会偏爱任何一个同学。”在实际工作中，我认真履行自己的诺言。比如，每次编座位我都全面考虑，合理安排，从不给任何一个学生“特别照顾”。
座位编好后，还让学生谈看法，提意见，令全班同学都认为老师没有“偏心”。
2.爱学生，要有耐心。
班主任老师应该用晓之以理、动之以情的方式来与问题学生取得沟通。而且不要奢望一次谈话就能解决问题，而是要有一个长期的打算，并不断的关注。在适当的时候，我会经常跟家长去联络，把对特需生的教育主张，传达给家长：
第一点，站在家长的立场，考虑到家长的时间。因为我们的家长大部分是农民，在农忙时，我尽量少与家长联系。因为家长这个时候。
管理孩子，效果不会很好。第二点，向家长提要求要从一个他最容易为孩子做到的事情入手，逐步深入。第三点，交流的时候态度要诚恳。
要友好。因为大部分家长和我年龄相当，所以沟通起来很轻松，很愉快。并取得了一定的效果。
3.爱学生，要有一颗赏识的心。善于发现每个孩子的优点并给他展示自己的机会。
我班刘爱迪是个让人又喜爱又头疼的孩子，长相乖巧，学习却不尽人意，领悟能力很差。学习积极性不高。一次语文课，我把她叫起来读了一段课文，没想到她声音洪亮清脆，而且很有感情。
我立刻不失时机地给予表扬。课下，我把她叫到身边，我们有了一个约定：如果每天她都能认真预习课文，每周一三五的晨读由她来领读。
她欣然接受了任务，而且完成的相当不错，自然而然的，学习劲头也有了很大提高。同时也竖立了她的自信心。
抓住学生的闪光点，以表扬鼓励为主，开导说服教育为辅，针对不同的学生采用不同的方法，对症下药，让学生在自信中健康成长。二、细处着手1、详细了解观察细。
学生的很多事情是不一定直观展现给老师的。要想及时全面地了解学生，平时要注意观察学生的变化，这样才能更好地做好学生管理工作。前段时间，为了提高孩子们的计算能力，我们举行了几次计算竞赛，计算达到百分之百正确的孩子会得到一块糖的奖励，孩子的们表现不错，领到奖品的孩子都迫不及待的享受糖果的甜蜜。
只有李东辉，每次得到奖品，都认真地把糖放到铅笔盒里。我很诧异，有一次就问他，说：“李东辉，你不。
爱吃糖吗？”他说：“我把糖带回去给我小弟吃！
”我瞬间感动，没想到他小小年纪，就这么懂事。这是一个心中有爱的孩子。我又拿出一块糖，当着全班同学的面，把糖奖励给了李东辉。
政教处要求评选校园之星时，我把尊老爱幼之星的殊荣给了李东辉，同学们心服口服。
只要细心观察，会发现班级中有很多意想不到的事情，有让人感动的，有趣的，无奈的，气愤的等等。这些孩子是可爱的，我的工作也是丰富多彩的。
2、量化管理制度严。
一直以来，我都致力于培养一个严肃活泼，有竞争意识的班集体，要求同学们在纪律方面要严格要求自己，在学习方面要活而不乱。针对这个目标，我做了一个班级量化管理评比表。我把班级分成三个小组，每个组每周要评比的项目有作业完成情况、上课回答问题情况、纪律、卫生、间操、午餐等。
这张评比表每项由专门的班干部负责监督，进行加减分。还有一项**明：班级有几名后进生，刘爱迪，林建航，李响等，他们的加分是双倍的。
比如，其他同学上课回答问题加一分，而这几个人加2分。以此来提高他们上课的积极性。而为班级扣分的同学给自己所在的组加倍扣分。
分数每周一统计，排名最后的一组周末会比其他组多一项基础知识的作业罚写。这个量化评比表大大激励了同学们的竞争意识，同时班级的纪律也让我省心很多。上课的发言也能达到积极踊跃。
效果非常好。3、分工到位落实细。
根据学校政教处文明班级评比细则，每一个项目我们班都有对应的专人负责检查、监督和补救，每天常规检查一次，大课间补查一次。
拿卫生来说，总要求是做到“快、净、齐”。“快”是指十分钟内必须完成；“净”是指打扫的必须干净彻底；“齐”是要求桌椅备品摆放整齐规范。下课后，每个小组长会出列在其他组快速巡视，发现问题及时提醒。
严重者扣分并罚值日。
三、严格管理，养成习惯。
好的习惯的养成不光要靠完善的制度，还要有一个权威的监督者，我非常注意在学生面前的“威严”，只有让学生对老师有了一种敬畏，才能真正落实班级的各项规定，做到令行禁止。上学期并校后，政教处对学生上洗手间有具体要求：不许在洗手间说笑打闹，不准开大水流等。
学生(特别是男生)以为离开老师的视线就安全了，总有违纪现象发生。我要求男生互相监督，回来有向我汇报并属实的，我严厉批评，绝不姑息。洗手时水流开得太大，弄得满地是水的，命令他回去打扫干净再回来。
这样一段时间下来。再没有一个敢在洗手间违纪的。甚至每当有其它班同学违纪，他们会很反感。
回班后还会跟我告状。在他们来说，这已经是很严重的错误了。*咱们东北有句俗话说：
打下啥底儿是啥底儿。刚开始多一些付出，日后就省劲了，对此我确实有“事半功倍”的良好感受。
以上我与大家共同交流了班级管理工作中一些体会。我觉得关于班级管理，每个班主任都会有很多心得。但是，每天都有新的事情发生，我们的管理方式也需要不断更新，不断适应。
*我们要用“爱”去感化学生，用“细”观察学生，还要用“严”震住学生。相信我们用心去做，就会问心无愧。
谢谢大家！班主任工作经验交流。
用心去做班主任。
方正县松南学校。
翟金秀。
班主任工作经验交流稿班主任工作经验交流材料
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班主任工作经验交流
做为一名普通的小学班主任老师，我从内心深处感觉到这是一项艰巨而繁琐的任务。要做好班主任这一本职工作，前提是要自己心中有爱，因为，爱是教师职业道德的核心，所以要爱班集体中的每一个孩子，尤其是后进生，今天我谈的话题主要是如何转化班级里的后进生。每个班级总会有一部分后进生，他们是最令老师们伤及脑筋的弱势群...
班主任工作经验交流
龚家湾小学 今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。我认为，经验与教训不是事物的正反两面，而是孪生兄弟，其本质完全一样。教训可以成为避免失败的经验，经验也可能成为阻碍成功的教训。所以，无论班级考试成绩好还是不好，我觉得学校都应该给我们提供介绍经验的机会。我的经验如果用一句话概括的...