班主任工作经验交流

班主任，一半细致一半严慈。

—为配合清水、大阳校学习准备的班主任交流“班主任观”发言材料。

青龙小学张燕。

各位老师：大家好！

我是云阳县青龙小学一名普通的年轻班主任，感谢学校对我工作的肯定，说到班主任，我觉得要做到两个词：一个细致，一个严慈！

我们都知道：我们与孩子共度的是生命的一段历程，希望他们的一生可以因为我们的参与而获得更自然的、最好的生长环境，让他们长成最好的自己。

为了让孩子们长成最好的自己，我细致在点滴中。

孩子，他们毕竟是成长中的个体，对于很多规矩他们是不清楚的，很多方法他们是掌握得不成熟的，这时候就需要我们老师给予他们最细致的引导和监督啦：

比如扫除，不要只派小组，而应该落实到具体的人，具体的区域；

教室、公区）

比如教室里各处的管理，专门的人做固定的事；

图书管理员、电管家等）

比如学习习惯的培养；

抄作业的格式、回答问题的完整）

比如个人习惯的培养；

雨伞的摆放、学习用品的管理）

比如路队纪律的监督；

路队长的权威、**号码的震慑）

我告诉孩子们：没有人能随随便便成功，那我们就从这些点点滴滴开始，做不到别的，就一定努力把小事做到尽善尽美。

为了让孩子们长成最好的自己，我严厉在犯错时。

作为班主任，我深知小娃儿的天性，不可能什么都能坚持做好，一定会犯错误，于是我相信一句话：“没有惩罚的教育是不成功的教育。”

当他们一次次忘记自己的责任时：

扫地、擦黑板）

当他们一回回敷衍自己的学习时：

不抄作业、不带作业、不读书）

当然，我明白“没有惩罚的教育是不成功的教育”的同时也深知“没有爱的教育绝不可能成功”的道理，所以为了让孩子们长成最好的自己，我也慈爱在赞赏里。

作为班主任，我深知人性中最本质的愿望就是得到赞赏，于是我铭记一句话：“好孩子是夸出来的。”

每天走进教室，我早已刻意准备好了几顶高帽子，希望找到合适的时机就将他们送出去。而且为了放大这赞赏的效应，我有时还会将这些高帽子戴到孩子们的家长身上，得到表扬的家长是自豪的，这位孩子是高兴的，得意的。

比如：晨会课上我会这样说：“今天，我想表扬余其霖，因为她带领同学们晨读读得真好！”

袁子杰昨天晚上的朗读真让人喜欢，特别是那个“刺儿”真有味道，我建议大家再去听听”

覃亚丽昨晚的收集作业真让人赏心悦目，还在前面直接写出了对象”

今天我想隆重地表扬张宇澄的妈妈、李思颖的妈妈、周宇果的妈妈因为。

今天早上我接到一个让我感动的**，胡兆洋的爸爸。

今天我要给大家分享几个好消息，这次参加书法大赛我们班获得奖励的有。这次的速算比赛我们班取得了骄人的成绩。

我的赞赏还融汇在平日与家长的沟通中：

李思颖的家长，你家小公主获得县级现场大赛一等奖啦，真棒！鼓励她继续加油；

游浩林的家长，你家浩林这学期表现真好，上课发言积极还主动当别人的小老师啦，教得那叫有模有样；

张涵的家长，你家涵涵这学期真自觉，我每天早上都可以听到他的晨读，你们在外面不用担心了；

当然这些表扬也同样会在班级里热情地被传播出去从那以后，被表扬的孩子表现得更棒了，其他的孩子们也跟着像模像样了……

好孩子是夸出来的呀，榜样的力量也是无穷的呀！

平凡生命，极致绽放” ，我爱我的班主任工作，我爱我的每一个孩子，我要让这爱成为一种责任，一种习惯，一种欣赏，一种艺术。我期待，班里的每一个孩子在我“细致，严慈”的爱中健康、快乐、茁壮成长！

在此，也祝愿在座的每一位永远健康、快乐、幸福！谢谢！

2017年12月1日。

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