教训中永生。
2004年6月，我毕业于通化师范学院。当时有人问我：不当老师行不行？
“我念了四年师范，到头来不当老师，有点心不甘”。当时的一念，使我步入了光荣的人民教师队伍中。毕业至今已有七整年，跟学生摸爬滚打了七年，当了六年的班主任，从中得到的没有经验，只有教训。
今天我就把我这些教训坦白一下。
一、我不应该“视而不见”。我第一次当班主任是在我刚参加工作那年，刚离开校门的我，身上还透着一身的学生气，内心还没有完全把自己是教师的角色转变过来，因此对高中生的一些行为习惯感觉很正常，比如看见他们在走廊逗留、下课小打小闹、地上有垃圾不追究谁扔的等等，久而久之，我发现他们越来越猖狂，由原来的逗留变常住；由小打小闹变疯闹；由地上有垃圾变成到处扔垃圾。我清楚记得当时是冬季取暖期，学生下课在班级疯闹，把暖气管弄断了，流了一地的水，水上飘着垃圾。
看着阚校长责备且带着鼓励的眼神，我知道事情严重了。事后我总结：小不忍则乱大谋，小不管则乱一团。
二、我不应该“得过且过”。人都是有惰性的，有时对于学生出现的小毛病懒得管，总以为不会影响大局，得过且过。比如现在的女生都爱美，照照小镜、化点淡妆，张扬一下自己的个性；男生爱表现、爱面子，跟老师混熟了，说话肆无忌惮。
当时的我，觉得都是小事儿，只要不影响学习，美就美吧，说就说吧，张扬就张扬吧。但事态严重时我发现他们不怕我了，不服我管了。只要深说他们几句，他们就觉得没面子了，敢跟你对着干了，有时跟任课教师顶嘴，跟我半开玩笑半顶嘴。
事后我总结，看到学生身上的小毛病，不能得过且过，一定要及时拿出应有的态度。我可以允许你张扬个性，但必须在我允许的范围内；想要得到别人的尊重，先要尊重别人。
三、我不应该“光说不干”。班级卫生是最头疼的事，值日不及时，打扫的不干净。每天早上，我都要早早到班，督促值日生快点值日，开始还不错，时间、质量都有所提高，可久而久之，他们竟养成了等我去“支”的习惯，只要有一天我不到位，他们就不干活了。
怎么办，我干吧，但我不能白干，干的同时，我再磨叽“谁负责室内啊，怎么这么脏”“这拖布谁用了，怎么不挂上”“这水这么脏，你怎么还用啊”等等。这样在学生的目光下活干完了。后来，只要我一动拖布，就有学生替我说了“谁拖室内的，没看见老师在干啊”，再后来，值日都能及时完成了，而且质量还挺高。
事后我总结：光说不练，假把式；光练不说，傻把式。
四、我不应该“爱你在心口不开”。现在的学生很多行为习惯让我很难接受。如他们爱表现，想让老师关注，想在同学面前出风头。
他们爱劳动，爱开班会，爱凑热闹。但在当时的我的眼中，这些行为太过张扬，作为高中生，我觉得还搞什么活动，学习是最重要的，甚至有时还特别反感，虽然当时没有太反对，但从来也没表扬过他们。后来我发现我错了。
记得会考结束后，学校安排我回新高一当班主任，原来带的高2.4由孟老师接管，当我一个人坐在那反思时，与学生相处的一幕幕像电影一样在我头脑中闪过，眼中的泪水不受控制的落下，我为什么没有珍惜，我为什么没有表扬他们，如果上天再给我一次机会，我一定要好好表扬他们、鼓励他们。要想提高班级的凝聚力，参见各种活动是必不可少的，但最主要的还是在活动后他们想听到老师的表扬，同学们众星捧月的目光。
事后我总结：一句表扬的话语有时胜过万千说教。
以上就是我参加工作七年所经历的惨痛教训。我觉得，如果人生一帆风顺，只能说这辈子太平庸；如果人生充满了荆棘，只能说这辈子太坎坷，但如果人生不时来点教训，这就是生活的调味剂。
曾经有人问我，当老师怎么样。“劳累、操心是不可避免的，但是快乐就比他们稍微大那么一点点”，这一点点我感觉就足够了。用电影《疯狂石头》中的一句话结束我的教训吧“与老爹斗，其乐无穷”，我只能说“与学生斗，其乐无穷”！
朱明松。
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