如何指导小学生写好作文

作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是全面提高学生素质打好基础的一项重要工作。怎样才能调动起学生的写作兴趣和自信呢？在多年的语文教学实践中，我针对学生惧怕写的心理，循循善诱地作了一些尝试。

一、给学生一架梯子，激发表达的欲望。

在作文教学实践中，我是这样启发学生的：“同学们，写作文难不难呀？”学生异口同声地回答：

难。“对，太难了，如果不难的情况下，我们很多同学就不会垂头丧气了。可是，写作文好像又并不是太难，如果太难了，书店里又有那么多的小学生作文获金牌金奖呢。

这到底是为什么呀？难道写作文真的有奥妙吗？同学们，你们愿意跟老师一起走进那些获金牌金奖作文的小学生心灵世界吗？

”学生怀着好奇的心情答道：“愿意！”课堂上的氛围瞬间变得热烈起来，那些怕写作文的学生表情转眼间由垂头丧气变为聚精会神，似乎每一张小脸都有一种欲望，一种冲动，一种跃跃欲试的动态。

然后再加以引导：最近，我在网上查找那些获金牌金奖作文的小学生留言，他们都有一种共同的心声：同龄朋友们，不要总是问我们为何会写出那么多优秀的作文？

其实，要写好一篇作文根本就没有捷径。以前，我们也是同大家一样，一提到写作文，真如上刀山下火海，大脑空空，无从下笔。后来，我们把老师所讲的方法“多观多看多记多写”落实在行动中，天长日久，就写成好作文了。

请大家别怕，千万不要把写作文当成是一种点缀，一种装饰。其实，写作文就是写生活的本身，是我们把自己想要说的话写出来告诉别人，就这么简单。只要大家每天都坚持把自己想要说的话写出来，一月后就能写出好作文了，不信试试看，在这里与各位拉钩了。

“同学们，写作文真的象他们所说的这样简单吗？”很多学生将信将疑。这个时候老师因势利导，让学生站在习作兴趣的梯子上，鼓励他们细心体验，观察生活，作文就是用笔写话，“我手写我口，我手写我心，”从而让学生真切的感受到，原来写作文就是把自己想要说的话写出来告诉别人，这并不是什么困难的事。

而且每天把自己在生活中所看到、听到、做过和想到的东西写下来告诉别人，是很有意思的，是件愉快的事。于是学生就抱着试一试的心态，坚持每天都把自己想要说的话用笔写下来，不知不觉中，学生思维空间打开了，写起来就得心应手，时间长了，就能自然而然地融入到作文天地之中。