怎样让小学生写好作文

作者：肖静。

**：《新课程·小学》2012年第09期。

写作文，对学生来说是一件头痛的事，特别是对小学生而言更加艰难。然而，学生为什么一写作文就头痛？我们应如何做才能不让他们头痛呢？就这两个问题，我有以下几点看法。

一、小学生作文所遇到的问题。

语文是一门深奥的学科，小学阶段是学生学习语文的初级阶段。由于刚接触这门学科不久，他们在写作时往往会出现这个或那个错误。

1.离题千里。

离题是小学生作文最常犯的一个错误。如果给出一个标题他们觉得无话可说时，最容易出现离题。先写的“东”，不久就转移话题写“西”了，之后就越扯越远了。

2.语句不通顺，呈现口语化。

语句不通顺，过于口语化是小学生作文的又一问题。因为平时积累的词汇不够，也不能灵活地运用所学的好词句，故而使得整篇文章总是这么几句话。另外，因受地方方言的影响，作文口语化趋势很严重。

3.条理不清晰，主次不分明。

除了以上两大问题外，小学生作文的第三大问题是文章条理不清晰，主次不分明，最后出现了主题不突出的毛病。

4.观察不细致，描写不深入。

有些学生不善于观察，对所写事物不了解，所以对写作胡乱应付。

二、小学生怎样写好作文。

以上是对小学生作文存在问题的几点小结。那么，小学生要怎样改变以上现象，不断提高自己的写作能力呢？我认为应注意以下几点。

1.激发写作兴趣，多读多写。

多读多写非常重要，最好是激发学生对文学的兴趣爱好，这比被动地去读、去写更有益。

2.平时多积累，学以致用。

小学阶段学习的知识是有限的，这就要求学生在学习课本知识的同时也要大量阅读课外读本，从别人的作品中积累好的词语、句子以及良好的写作方法，且能灵活地运用到写作中去。

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