四、作文来自生活。
叶圣陶先生曾说过：“作文这件事离不开生活。”作文来自于生活，生活是作文的源泉。
因此，教师应让学生在生活中留意身边发生的事，学会如何评价，如何区分美丑、善恶、世间的百态，对在自己身边发生的事通过文字的形式表达出来。许多优秀的作文素材都是来自生活，可是，学生太多视而不见，听而不闻，为了让学生充分丰富作文素材，我时常以课文为范例进行指导，让学生有目的观察事物，如写人“我的同学”时，我叫他们认真观察自己的某位同学，从身形、面貌、衣服、性格、行为习惯等方面来描述。
又如：有一次教到《记金色的金华洞》时，我要求学生学习文中的写作顺序，观察我们的校园，首先从远处看时，怎么样？走进校园时，看到了什么？
这些乍样？再往里走，又看到了什么？有什么历史？
最后校园给了你什么样的感觉？有什么感想？结果学生没有一个说是不懂写什么内容的，并且都有条有理地把校园的美貌展现了出来。
五、多写多练。
勤能补拙，多写多练，能培养学生的观察能力，也能煅练学生运用语言的能力，对作文的提高有很大的帮助。我任教的班级，规定每天都得写一篇日记，每周从这一周里挑一篇比较印象深刻的来写成一篇详细作文，然后在班里师生互评互改，当然，作文非一日之功，得坚持写，这样才有进步。
六、鼓励学生，增强信心。
教师对学生的评价很重要，恰当的评价能促使学生敢于作文，乐于作文，不恰当的评价会让学生厌恶作文，完全没有写作的念头。当然对学生的评价也不能千篇一律，更不能一棍子打死，对语文基础较好的学生可以要求高一些，对基础不够扎实的同学作文中有值得表扬的地方就应及时给予肯定、表扬。希望别人赏识是人的本性，赏识能使人愉快，能激发人的潜能。
如我们班有个学生写“我的同学”一文时，文章并不怎样，可是他能用“全神贯注”来写他的同学认真学习，我就画出来并给了他这样的评语：“用得真好，只要你认真读书，老师相信你会越写越好，加油！期待你的进步！
”结果这个学生从没有缺过一次交作文。而且是越来越好。
总之，“作文的功夫在于作文之外”的努力，只要我们肯下功夫，我深信作文难的情况会越来越少。
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