作者：吴益花。
**：《新课程研究·基础教育》2012年第05期。
摘要：作文是人们运用语言文字进行表达和交流的一种方式，也正是学生认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力的好坏，将影响着学生学习、工作和生活。
小学作文教学十分重要，然而这也一直是语文教学中的难点之一。为了帮助学生克服写作恐惧心理，调动其积极性，引导他们主动观察，自主思考，勇于创作，就需要我们尝试各种方式，努力培养学生在作文学习过程中的创新能力。
关键词：小学；作文；创新。
中图分类号：g623.24 文献标识码：a文章编号：1671-0568（2012）13-0185-02
作文是人们运用语言文字进行表达和交流的一种方式，也正是学生认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。作为一名小学生，写作能力的强弱将会直接影响他的学习、工作和生活。由此可见，作文教学一直是小学语文教学的半壁江山，同时也是语文教学中的难点。
在三年级作文教学起步阶段，笔者一直尝试能够以一种轻松、愉快的方式去引导学生上好习作课。可常常事与愿违，部分学生仍很害怕写点什么，每次习作课上他们看似认真听讲，可一到叫他们写时，半天也憋不出一段话来，即使有人洋洋洒洒篇幅很长，可仔细一读，疙疙瘩瘩，啰哩啰唆，甚至错别字连篇，着实叫人着急。帮助学生克服写作的恐惧心里，扫除写作障碍，让学生积极开动脑筋，去观察、思考，去创作，去开辟一个新的习作天地，值得研究。
以下就是笔者在实践探索中的心得体会。
一、用心创设情境，激发学生的创新意识。
兴趣是最好的老师。在教学过程中只要设法让学生对于所学的东西产生强烈的兴趣，就可能会有所创造。由于积极主动的学习动机是形成创新意识的重要条件，所以教师应在教学中创设良好的教学情境，这对于激发学生的学习积极性，促使他们自主探索解决问题，培养他们的创新意识，都有着极为重要的意义。
小学生作文创新能力培养初探
小学生作文训练是一个十分复杂的系统，诸如语言文字知识技能训练的系统，思想内容积蓄的系统以及语言交际功能发展的系统。在这些子系统中，儿童语言交际功能发展的系统，是小学作文训练的主线。从哲学的角度看，表达了语言文学的知识技能属于手段和形式的范畴，而语言的交际功能是人们为了实现某种交际目的而进行的语言活动...
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三 鼓励质疑 促进创新。爱因斯坦曾经说过 提出一个问题比解决一个问题更重要。由此可知，学贵有疑，疑 是思维的开端，是创造的基础。培养学生创新意识 创新能力就要让学生学会提出疑问，疑 能使学生在认知上感到困惑，产生认知冲突，引起定向 性反射，有了这种反射，思维也就应运而生，所以教师在教学时，要鼓励学生...
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一。一。一福建省漳浦县城关中心学校朱淑娟。摘要 在小学作文教学中，教师要指导学生写好日记，激发学生写作兴趣，调动其积极性，让学生在阅读中丰富知识 并及时进行讲评及写作方法指导。二 激发学生写作兴趣。调动其积极性生活是作文的源泉，要想写好作文，要求展开合理的想象，写出当时当地的情。景，按事情的经过具体...