写作量一大，指导和批改习作的方法一定要改革。我的方法是：一是亲自“下水”二是认真记录；三是面批面改；四是加强评讲。
亲自“下水”：教师跟学生一起作文，是无声的战鼓，最能激励、启发学生。同时能发现写作时，可运用哪些学生学过的知识技能加以指导：能发现写作时的重、难点加以帮助。
认真记录：为了初稿我都认真记录下优缺点，便于面批。评讲时用。
当面批改：为了使批改更有效，我见缝插针，挤出每堂下课十分钟，面批。
一、二人，中午上课前面批。
五、六人，两天就可面批二分之一，且批改效果好。
加强评讲：（1）读好的例文：（2）找出病句、病节抄在小黑板上，全班同学当“小医生”为其“治病”。（3）学生互相评阅。
除了上述所说，提高作文教学的效果还要从学生的生活实际、知识实际出发，这样学生才能写出体会最深、感情最真的精品。
如何批改小学生习作
在批改习作之前，教师首先要认真回顾本次习作的教学目标，抓住重点，以本次习作的重点要求为依据进行批改。可以从以下几个方面的内容着手进行批改。1 思想内容方面 主要看学生习作的观点是否正确，内容是否健康 是否抓住本次习作的重点来写 习作是否写的是真人真事，是否抒发了自己的真情实感 内容是否紧扣本次习作的...
批改小学生作文的几点体会
作者 梁庄主。新教育时代 教师版 2018年第39期。摘要 农村小学生作文的批改困扰着许多语文教师，费时费力 效果还不明显。如何提高批改作文的效率，本文在批改作文的目的 方式 评语以及如何引导学生从自身及身边鲜活的事件发现生活的美，抒写美好的生活等方面作了一些粗浅的 以求专家赐教。关键词 作文批改目...
怎样批改小学生数学作业
怎样批改小学生的数学作业。对小学生的数学作业进行批改是小学教师的一项基本常规工作，作业的批改对于检查教学的效果 进一步指导学生的学习 调整教学方案等方面，具有不可代替的作用。很多小学数学教师总是机械地训练习题，再批改，导致学生机械地写作业，教师机械地批改。新课程标准明确指出了要改变学生的学习方法，要...