作者：王军贤。
**：《新课程·小学》2011年第06期。
摘要：作业是学生学习的一项经常性实践活动，而批改作业则是教师对学生这一实践活动的评价过程，也是教学过程中不可或缺的环节。通过批改作业，教师能够及时了解学生掌握知识的情况，促进学生进一步巩固基础知识，培养学生的智能，矫正学生学习过程中的失误，弥补知识的缺陷，激发学生学习数学的兴趣和热情，促使学生形成正确的学习态度和良好的学习习惯。
关键词：教师；教学；学生；作业；批改；评价；习惯。
批改作业是小学数学教师的一项常规工作，它对于指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，有着十分重要的作用。批改作业的方式是多种多样的，用得好能够激发学生的学习积极性，成为他们学习的动力，用得不好便会流于形式，甚至造成学生的心理负担。在这里介绍几种批改作业的策略。
一、采取学生作业等级评价的批改策略。
一份好的作业是多项指标的综合体现，如果只注重解题答案正确与否的评价，就不利于学生良好学习习惯的养成，不利于他们各种素质的全面发展。为了便于学生了解自己作业的成败优劣，树立正确的**导向，我们可以采取分项评价的批改策略。比如在评等级时可以用ａ、ｂ来代替。
“ａ代表“双基”评价，“ｂ代表书面评价，“ｃ代表创新评价。不同的情况批上不同的等级，及时给予学生正确的评价。
二、采取客观评价与鼓励上进相结合的批。
改策略。造成一些学生作业质量差的因素是多种多样的，要想使学生改变现状，取得大的进步，不是一蹴而就的事情，即使是优等生也会时常遇到一些意想不到的困难。因此，我们可以采取客观评价与鼓励上进相结合的批改策略。
当学生通过努力，在作业的某方面有所进步时，或者在特殊困难面前没有退缩，能照常完成作业时，哪怕没有全部完成对，都可以不失时机地适当抬高评价等级，对他们进行鼓励，使其体会到战胜困难取得成功的快乐，从而调动学生学习的积极性。比如我班的安祥虎同学学习成绩比较差，每次作业难得有几题会做对，不是不认真只因智力有限也怪不得他。有一次我在教学三位数除以一位数的除法时，他听得特别认真，上课发言也很积极，看到他这样我也讲得热情高涨。
没想到那次布置的除法作业8道题他居然对了6道，我知道这对他已经很不容易了，所以在等次一栏里给了他一个大大的优秀。看得出来这对他是一个多么大的奖励。
怎样批改小学生的数学作业
作者 杨杰厚。学周刊 a 2013年第06期。对小学生的数学作业进行批改是小学教师的一项基本常规工作，作业的批改对于检查教学的效果 进一步指导学生的学习 调整教学方案等方面，具有不可代替的作用。很多小学数学教师总是机械地训练习题，再批改，导致学生机械地写作业，教师机械地批改。新课程标准明确指出了要改...
怎样批改小学生数学作业
怎样批改小学生的数学作业。对小学生的数学作业进行批改是小学教师的一项基本常规工作，作业的批改对于检查教学的效果 进一步指导学生的学习 调整教学方案等方面，具有不可代替的作用。很多小学数学教师总是机械地训练习题，再批改，导致学生机械地写作业，教师机械地批改。新课程标准明确指出了要改变学生的学习方法，要...
如何批改小学生习作
在批改习作之前，教师首先要认真回顾本次习作的教学目标，抓住重点，以本次习作的重点要求为依据进行批改。可以从以下几个方面的内容着手进行批改。1 思想内容方面 主要看学生习作的观点是否正确，内容是否健康 是否抓住本次习作的重点来写 习作是否写的是真人真事，是否抒发了自己的真情实感 内容是否紧扣本次习作的...