御东第一小学2014-2015学年度第二学期期末考试。
质量分析。年级：五学科：语文填报人：王晓莲时间：2023年7月6日。
试题及典型错题分析：
这次考试与实验小学联考，本套试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除了考察学生应掌握的基础知识外，重点考察了学生的语文综合实践能力，紧密联系社会，联系生活，重运用，重发展，给学生提供了一次良好的锻炼机会，主要错误体现在以下几方面：
1、学生因丢题而失分，学生没有养成足够认真的良好学习习惯，看到试卷字迹较小，严重丢题。
2、第四题课外拓展的第2小题在第自然段的括号内填上恰当的动词。平时教学课文时也常常引导学生找出描写外貌、神态、心理、语言、动作等语句，可考试时学生不够自信、不够沉着，不能将所学知识联系上下文活学活用，填的动词不够准确，还有的学生答非所问，填写的不是动词。
3、第四题课外拓展的第3小题：读第④自然段时，应读得（热情）些。此时我们才意识到平时教学中指导朗读时多是直接告诉学生以什么样的语气读出来，而没有放手让学生自己去品味去体会该以什么语气来读，没有把课堂主动权交给学生。
4、社会广角镜这一板块紧密联系社会、联系生活。相当有水准的考查了学生的语文思维能力，其中第2问，读[材料二]，谈谈你对“虎妈”育儿经的看法。由于学生生活环境所限，独立理解能力较差，始终把老师把教材当作学习的“拐杖”，部分学生没有写出自己独立的见解，也有一部分学生答此题语言平涩，表达力不强，只写了一句话。
改进措施：1、继续牢抓基础知识，让学生有更扎实的基础知识储备。
2、注重学生良好学习习惯的培养，使学习起到事半功倍的效果。
3、将课堂学习权还给学生，教师巧妙引导学生，体现学生学习的主体作用。
4、注重知识拓展与积累，课文是例子，联系生活，多读有益的书籍，提高学生的语文综合素养。
五年级语文质量分析
一 对试题的看法。这次五年级试卷共分 基本知识。基本能力。阅读和作文四个大题。基本知识部分考查了学生的认字，写字，词语诗句积累情况。紧扣教材。基本能力部分考查了学生查字典，正确运用关联词。用次造句及结合句 段，并联系生活实际理解其中词语和句子的意义。体会诗句表达的情感等多方面的能力。阅读和作文重点考...
五年级语文质量分析
2015 2016学年度第二学期。土地水小学五年级语文期末考试质量分析。针对2015 2016学年度第二学期期末考试成绩来看，此次考试，我班同学的成绩较上学年四年级时已有进步，通过考试，看到了自己一年以来的教学质量，我也了解到了他们对知识的掌握情况。为了全面反思教学得失，提高和改进教学方法，促进教学...
五年级语文质量分析
水寨乡中心学校2012 2013学年 上 五年级语文上册。期末考试质量分析。一 班级基本情况。五乙班共44人，参考44人 优秀率 及格率 平均分。二 试卷分析。回顾学生在本次考试的表现，总体来说孩子们文风端正，书写工整是我们非常满意的，比期中有了明显的提高。这次试题覆盖面广，既重视基础知识的考核，又...