三年级语文（下）课堂导学案。
年级备课教师教学内容。
三学科语文课型新授。
总课时。教学目标。
教学重难点课前准备教学环节。
一、揭示课题。
授课教。授课时间。
师。23、海底世界（第一课时）
1、能正确流利有感情的朗读课文；理解由生字组成的词语。
2、按事物的几个方面分段，读悟1,2自然段。3、能仿照文中的句子说话，能通过朗读表现出海底景色的奇异。
重点：初读课文，学会本课生字，理解由生字组成的词语。
难点：结合句子理解词语。
预习课文，查找资料，教师准备课件环节内容二备修改。
一、读解课题，激发情感。1、蔚蓝的大海无边无际，有时风平浪静，有时波涛澎湃，鱼群在海中游弋，轮船在海面航行，海鸥在空中飞翔，给人以襟怀开阔的壮美，令人陶醉和向往。海面上这么美，可你们知道大海深处是什么样的吗？
（揭题板题）2、出示**资料。
看完资料你最想说什么，互相交流。二、整体感知，给课文分段。
默读课文，思考以下几个问题：1、课文开头是什么句式？（设问式开头）
2、回答课文第一自然段提出的问题是哪一句话？（板书景色奇异、物产丰富）3、这样的课文结构叫：_总_—_分_—_总_。
二、教师导学。
三、学生试。
学（看看、做做）
海底的景色奇异、物产丰富具体表现在哪儿呢？我们先来读读第二自然段。出示自读要求，生按要求读文。
海底的景色奇异、物产丰富具体表现在哪儿呢？我们先来读读第二自然段。1、（出示课件：
波涛汹涌的海面），这时候海面上是？（波涛汹涌），海底却依然是那么？（宁静）“波涛汹涌”换词（惊涛骇浪狂风大浪波浪滔天）“依然”可以换成（依旧仍然）
2、那么海底是否一点儿声音也没有呢？
3、海底有什么声音呢？带上特制的水中听音器，能听到了哪些声音？4、海底是宁静的，但如果不用上特制的水中听音器，根本无法听到海底小动物们的声音，引导学生找重点词（窃窃私语）。
5、谁能通过朗读来体会这种声音？朗读第二自然段。
板书：海底宁静有声音。
6、师引读：它们吃东西的时候发出一种声音……板书：不同情况不同声音。
7、指导学生理解句与句之间的关系。
通过学习，我们知道了海底的动物发出的声音可真是千奇百怪，无所不有啊。
1、指导容易写错的“底”“缩”“旅”2、书写生字。
四、课堂同。
学（反馈、讨论）
五、课堂小。
结。六、当堂训。
练。板书设计。
22海底世界。
景色优美物产丰富海底宁静有声音不同情况不同声音。
教后反思。三年级语文（下）课堂导学案。
年级备课教师教学内容。
三学科殷琦。
语文授课教师。
课型。新授。
总课时。授课时间。
22、海底世界（第二课时）
1、读课文的。
三、四自然段，注意句子与句子之间的联系，并能学。
教学目标。会围绕中心句写作的方法。
2、理解课文内容，了解海底世界是个景色奇异，物产丰富的地方，激发学生探索大自然奥妙的兴趣。
重点：了解海底景色奇异、物产丰富的特点。
难点：指导学生读懂自然段，弄清句与句之间的联系。有关海底的**和资料的课件一份。环节内容1．让学生看录相。
2．说说你看到的大海深处是什么样儿的？
海底不但景色奇异，而且（物产丰富）。从哪可以看出海底物产丰富呢？请大家默读课文自然段，从中寻找答案，并用自己喜欢的符号把它勾画出来。
自读课文找出相关句子，自己想一想。
二备修改。教学重难点课前准备教学环节。
一、复习导入。
二、教师导学。
三、学生。试学（看看、做做）
二、学习第三自然段1、找出中心句。
你发现了什么有趣的动物？用横线划出来。这些。
四、课堂同动物是怎么活动的？用波浪线划出来。学论）
2、反馈。方法叫做（总分）
海底动物活动各有各的活动特点，你们找到了什么动物？它又是怎么活动的？
说出动物名，读出句子，总结动物的活动特点，反馈、讨这一段都是围绕着这一句话来写的，这样的写作。
指导朗读。（可以用第一人称的句子介绍）三、学习第四自然段。
1、海底的动物有趣，其实海底的植物也很有趣，这是摄影师在海底拍摄的**，它们可真是来之不易呀，请你们仔细观察。
多**出示海底景色的相关**。）2、你们发现了什么？海底的植物怎么样？指名读一读海底的植物。四、第五自然段。
海底是一个巨大的宝库，这里富含着丰富的煤、铁、石油、天然气，还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属。海底真是一个（景色奇异、物产丰富）的世界。（完成板书）五、总结课文。
通过今天的学习，我们知道了海底是个景色奇异、物产丰富的世界！据最新资料介绍，海底的生物物种共有20万种左右。难怪作者发出赞叹，海底真是个（），齐读最后一自然段。
五、课堂小结。
六、当堂训练。
通过今天的学习，我们知道海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！各种动物奇特的活动方式。仿照课文第三自然的写法，写一段话天上的云彩千变万化……大课间，操场上热闹非凡……公园里的景色真是迷人……
景色奇异宁静有声音。
板书设计。22、海底世界动物多。
物产丰富物产多。
植物多。教后反思。
海底世界三年级语文
2 海底有这么多有趣的动物，而且 引读第一句 那么它们各有什么活动特点呢？说一说你知道谁的活动特点。预设1 海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。a 海参是怎么前进的？变红 靠肌肉伸缩爬行 你见过什么动物也是这样前进的？毛毛虫等 b 它活动有什么特点呢？慢 你从 看出来的啊？变红 只能每小时四米 ...
小学三年级语文海底世界
海底世界。一 读拼音，写词语。b t o h ish n p t n y u xi mi nf ixi x b o x y u j n sh 二 判断正误，对的画 错的画 1.海参 的 参 读sh n。2.免 用部首查字法应查 儿 部。3.依然 的意思是 仍然 4.是否 的意思是 是不是 5.海底是...
三年级下语文教材解读23海底世界人教版
三年级下语文教材解读 23海底世界人教版。一 教材说明。海底世界 是一篇精读课文。课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，能激发学生热爱自然 探索自然奥秘的兴趣，并使学生在感受美 欣赏美的过程中受到美的熏陶。课文从海底的光线 海底的声音 海底动物的行动和迁徙 海底地貌和植物 海底矿藏...