学习目标：1.知道水对人类和动植物的贡献，知道她是人类和动植物生存的基础。
2.收集一些水果、植物以及相关资料（杯子，塑料袋）。学会提取植物体内水分的方法。
3.使同学们明白如果没有水世界将会怎样，我们应该怎样保护水资源并且合理利用。。
方法和过程：1.看**了解黄河水变黄的原因。
2.看****砍伐树木对水土造成的影响。
重点难点：让同学们意识到水在生命中的重要性。
导学过程：一、同学们水与我们息息相关就在我们身边，下面请同学们结合的实际、以及自。
己了解到的水有关知识给大家举例说明水的特征以及重要性：甲：乙：
丙：总结水的特征：
总结对水人类及动植物的重要性。
二、请同学们拿出带来的植物，动手从植物体内挤出水分。
1. 同学们拿出携带的水果，蔬菜，小草等植物。
2.每个小组发几个杯子和塑料袋以及报纸。
每组同学拿出携带的水果或者蔬菜从中选择三种植物，让同学们说出方法，然后把水从植物中挤出来，挤到杯子里去。
通过这个现象同学们了解到了什么？
三、比较人体以及各种食物中的水量。
1.让同学们猜测或者查阅资料：我们人体内含有水分吗？大约占人体的几分之几？再了解我们吃的米饭、水饺、面条、馒头又含有多少水分？这些水都在那里？
2.学生讨论或回答后教师总结。
四、让同学们分组讨论这个世界如果没有水会变成什么样子？甲：乙：
丙；教师总结：
五、合作**知识拓展：
思考：教师：既然水对我们这么重要与人体生命息息相关，同时我们也知道了如果没有水的严重后果，那么我们对水资源的利用和保护，可以做些什么呢？
同学们可以相互交流也可以查阅有关资料。（节水、造林）
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