有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。
近期的班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获。交流会主要谈两个方面：一一周工作情况，二，个人的一点经验。
一、了解学生。
接到学生名单第一个事情就是了解学生，包括家庭情况，成绩，个性，爱好和同学的关系等等，多跟学生聊天，学生轮流到前面进行自我介绍和即兴演讲，有助于增进了解，摸清学生的基本情况，同时还能发现学生的特长和爱好，有助于今后开展工作。可以快速了解学生的心里和人格特征，对于以后突发的事情教育工作就好做了。
二、灌输常规，让学生熟悉我校。
学生刚入学时，让学生熟悉我校，熟悉同学，每天有计划的灌输我校的常规，如作息时间，怎么值日、做操、早晚自习、考试制度等常规，吸烟、打仗、旷课等不文明行为的处罚……让学生尽快熟悉我校的各种规章制度。如有违反，反复纠正和强调，直至全体习惯为止。晚修穿拖鞋的事情和带手机的问题，手机可以进入教室但是必须关机，一旦发现第二次课堂和晚自己使用一律没收，充电可以用班里买的专用插座关于晚修穿拖鞋我的要求不是太严格，这点执行不是太好。
三、初步形成班级操行评定办法（奖罚办法）和班干部人选。
从第二周开始执行班级管理办法，遏制住旷课，事假，迟到等重大问题，看了吉老师的班级量化方案，班级量化考核不需要太多太细，一旦确定一定要执行，做到有章可依，不要变成了人治制度。出现问题，执行时，一碗水端平，对待学生一视同仁，没有薄厚、远近之分，论事不论人。班干部的选择也非常关键，能让更多学生得到锻炼的机会。
明确了班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。第一原则是能以身作则，性格开朗大方，能博得同学的喜爱，自荐和老师举荐的方式产生。班干部尽量多选几个，明确班干部的指责，以免对学生学习造成影响。
四、形成良好的学习习惯。
刚开学，班主任要走得勤一点，重点观察晚修和课堂。课堂上碰到睡觉的，心不在焉的立即提醒，找出原因，利用课间操或者晚修时间进行学习态度教育。学生从初中步入高中，从少年走向青年，思想逐渐步入成熟，晚修自然会有初中不好的学习习惯，严格抓晚修纪律，晚修铃声一响应该全部安静下来，晚修不可交头接耳，更不能做跟学习无关的事情。
应该告诉学生高一是三年的最关键和重要的一年，这一年学不好三年就白费了，父母的投资就打了水漂。特别情况下还要强调学生周末的学习。
给学校的建议： 1、收钱问题 2信息录入和资料采集 3大小会议短信多。
当了多年的班主任，自己的理念在不断的更新，也跟大家谈谈个人的一些经验；
一、 善于发现闪光点，及时鼓励，做交心朋友。
再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。这也是现代作为教育者必须具备的。
差生的也有很多亮点，有时候即使从政治上说是缺点，但是也可能是一种创造力，不能因此抹杀了，及时让他发光，可以很大提高学生的自信心，学生以后会很感谢你。
二．班主任要有亲和力。
班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源在**？首先，要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，学生刚到一个陌生的学校里，班主任是他们唯一的亲人，所以对学生讲话，要亲切，其次，真诚的微笑，开朗大方自然又亲切的动作或者性格，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。再次，人格美，，对学生来说，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能可贵的，人格美主要指内在的思想美，道德美、知识美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然让学生无限敬仰，进而产生感召力。
三． 管与放的尺度。
作为一个班主任，管理工作应该是重中之重的事儿，但一定要注意到班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生。实际工作中，班主任可以“管”的方面很多，小到学生的坐立行走、穿着打扮，大到学生的思想动态、前途命运，以及班级的建设与发展。许多班主任满腔热情，事必躬亲，早晚跟班，无所不管，甚至充当着“管家”、“警察”或“保姆”的角色。
不得不承认，这种管理有其好的地方，因为你一天到晚的跟着，假如你有足够的精力和时间，三年如一日的坚持，班级绝对不会坏到**去，但这种管理是最没有技术含量的管理，它最大弊端在于管得过多过死，容易造成学生依赖性强，创造性、独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力，最突出的表现就是，班主任在的时候是一个样，班主任不在的时候就是另一个样，从这样班级出来的学生在大学的发展空间不会很大。同时，这样的管理也容易使班主任陷于杂务，疲惫不堪，不利其自身的完善与发展。
四、严与宽的尺。
严格管理是学校对班主任管理工作的一贯要求，班主任往往也知道严格管理的重要性，但是必须注意的是“严”不是严厉、严酷，管理严格是指在原则和纪律上面。管理过严，往往容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事，甚至会造成学生的逆反心理，导致师生关系僵化。这既不利于学生身心的健康发展，也不利于班级工作的进一步开展。
因此，班主任要正确把握严格管理的尺度、严中有宽。严格管理班级，我认为注意这样几个方面的问题，一个是时间上，在新的班级建立之初，一定要有比较严格的管理，因为开始的严格便于学生的养成教育，一旦通过开始的严格管理使学生养成了良好的学习习惯和行为习惯，以后的管理就会事半功倍，第二是各种规章制度觉得能执行的就制定，不能执行的就干脆不要，这样你将来的处罚才能够严格执行，不能让学生有漏洞可钻。第三就是严格的处罚也要讲技巧，班主任一定要注意不能完全的一视同仁，不同的人要有不同的处理方法，即使学生犯错，先谈谈学生好的方面和优秀的一面，再以朋友的身份跟他讲理由。
五．重视利用班会课总结。
1总结上周的情况，发现优缺点。2找好切入点，多倾听，对几件事情，一个故事，一个新闻发表自己的见解。
班主任工作经验交流稿班主任工作经验交流材料
班主任工作经验交流材料。小学班主任工作经验交流材料。各位领导，老师，大家好！从师范毕业走进校门，我便担任班主任工作，在这25年的工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获。感谢领导提供了这样的一个机会，让我们互相学习，交流经验。其实在座的每位班主任 每位老师都有自己独特的教学方法 管理经验。六年级是小...
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做为一名普通的小学班主任老师，我从内心深处感觉到这是一项艰巨而繁琐的任务。要做好班主任这一本职工作，前提是要自己心中有爱，因为，爱是教师职业道德的核心，所以要爱班集体中的每一个孩子，尤其是后进生，今天我谈的话题主要是如何转化班级里的后进生。每个班级总会有一部分后进生，他们是最令老师们伤及脑筋的弱势群...
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龚家湾小学 今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。我认为，经验与教训不是事物的正反两面，而是孪生兄弟，其本质完全一样。教训可以成为避免失败的经验，经验也可能成为阻碍成功的教训。所以，无论班级考试成绩好还是不好，我觉得学校都应该给我们提供介绍经验的机会。我的经验如果用一句话概括的...