如何指导小学生写好字

作者：彭旭。

**：《新教育时代·教师版》2016年第25期。

摘要：随着现代信息技术的快速发展，写字已越来越被人们忽视了，人们似乎觉得字写得好不好并没有多大的关系。但是汉字是中华民族的优秀文化瑰宝，特别讲究形体美和书写艺术。

《语文新课程标准》指出：“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，能正确、熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。”由此可见，学生通过长期的写字训练，能受到美的熏陶，培养他们坚强毅力和一丝不苟等良好习惯，使学生终身受益。

关键词：写字教学指导方法。

字乃一个人的门面”、“字，乃人的第二容颜”。写字是一项重要的语文基本功，对于提高学生的文化素养起着重要的作用，写字教学又是小学语文教学中相当重要的一个组成部分。“字如其人。

”这是因为字写得如何往往反映出一个人的学识、性格、气质、风度等。写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯，这是新课标的要求。怎样指导小学生写好字呢？

根据汉字结构规律和小学生的认知特点，我就结合自己平时在写字教学中的做法和体会，**如何指导小学生写好字。

一、激发兴趣，树立信心。

兴趣是最好的老师”，是写字教学成败的重要因素。而兴趣不是学生自发产生的，它有赖于教师采用恰但的手段去激发。我们必须注重激发学生的兴趣，提升学生的写字热情，增强学生的自信心，培养克服困难的毅力。

1.营造氛围。学校的墙壁、黑板报、橱窗等都是学校写字教学的窗口。

写字标语牌，书法名人画像，师生书法作品，再加上精炼的语言简介，便能营造一种书法艺术氛围。注目观赏，深受感染，燃起学生心中对写字的渴望之火，让学生喜欢写字，乐于写字，把写字当成快乐的事去做。

2.故事激励。写字课上，老师经常穿插一些古代书法家学书的故事，如东晋书法家王羲之，为了洗笔方便，天天到门口的小池塘边去练写，天长日久，那池塘里的清水竟被洗黑了，被后人誉名为“墨池”。

岳飞家境贫寒，因买不起笔墨，竟用树枝在沙土上练字。这些生动的故事，不仅能向学生传授古人勤学苦练的精神，而且大大激发了学生写字的积极性。

如何指导小学生写好字

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如何指导小学生写好日记

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