０陕西省高陵县湾子乡关市小学丁小莉。
叶圣陶说：“作义这件事离开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文章。”鲁迅先生说：“如婴创作，第一须观察。”把两者相融就是观察生活。婴培养学生敏锐的观察力，于一。
言一动之微，一沙一石之细，都小要轻易放过。
众所删知，作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综。
合体现。ｌ十ｉ于综合性强，决定了作文训练的难度大。教师对学。
生作文训练的质量如何，也直接关系到学生的语文素养和道德素质。这对认知能力尚弱的小学士来讲不是一什容易的事。现在的世界是多彩的世界，小学生在做作文时应该多发挥想象力，来描绘未来的ｆ址界和多彩的生活。
但是，时下小学写起想象作文往往感到茫然。怎样才能让学生在想象作文中有内容叮写，有话町说？
一。观察现实生活。激发相关想象。
无论哪一类想象作义都脱离不开现实，离开现实的想象是。
卒洞的。例如童话式想象作文，它是根据小学生喜爱动物的特点，用动物代替人类的形象米表达他们对世界的认识。这类作。
义实际卜是对现实的ｗ现。
在这个五彩缤纷的世界，婪让孩子们平¨养成认真观察的习惯，摄取反映农村特点的景和物，人和事，指导学生现场观察，调动学牛观察思考和练笔的积极性。
广阔的天地足孩子们的乐 ，也是他们取之不尽，用之不竭的天然写作素材。教师应，ｆ展形式多样的课外活动。可组织参观、访问、游览等活动。让孩子们去爬ｉｊｉ野炊、摘野果、捉鱼。
也可根据季佝变换，选择的场地，让孩子们去亲身体。
验。作为一名讲文教师，一定要以作文教学为中心安排一切语。
义教学活动，教师不但要肯钻肯教，还要把作文教得有滋有味，用白ｌａ的情感去感染学生，我认为：好作文不足教出米的。
１）好作义是“看”出来的。肴书阅文可少，看得多＇ｒ便有比较，就能明ｎｉｔ么是好文章。现在作义指导之类的书多如牛毛，ｆｆ给人的多足虚知，缺乏实感，所以与其读这样的指导书，还不如找点好书好文章来读。
当然这“好文章”不仅指课外阅。
读的，还指课小坐有的。有学牛视课本坐的好义章实在。
是一大损失。
２）好作文足“悟”出来的。“悟”是“看”与“听”的提升，有这个提升和没这个提升大小一样。有的人“希”得少，“听”得。
也不少，叮写起作文米还足长进不多。问题就在“悟”不出米。“他山之右，呵以攻 ”，只是说了一种可能性，剑底能攻 ，还得看对“他１１ｉ之石”的悟性如何。
所谓“悟”，在这里大体卜有两层含义：既能领会到“他ｊ的为义之妙，义能举一反』，把这种为文之妙化为自的认知。有此二悟，好文尊大体可成。
３）好作文是“悟”束的。“悟”是“看”与“听”的提升，有这个提升和没这个提升大小一样。有的人“看”得小少，“听”得也不少，叮写起作文米还是长进不多。
问题就在“悟”不出米。“他山之石，町以攻 ”，只是说了一种ｌ叮能性，到底能攻二ｉ三，还得看对“他ｉｉｊ之石”的悟性如何。所谓“悟”，在这里大体ｔ－．有两层含义：
既能领会到“他山”的为文之妙，又能举一反 ，把这种为文之妙化为ｉ：ｔ的认知。有此二悟，好文章大体ｌ叮成。
４）好作文是“改”¨；来的。然首先得是自己“写”…来的，不是抄来的。俗话说，久病成良医，作文则足多写成高手。都市家教１３８
多抄则大多走向反面。现在有学牛写文章，未动笔时首先就想到了抄。足这样，自然就不爱“改”了。ｆｊ文章足庞该多改。
的。把文章写好足细ｆ￣ｊ只要时间允许，还足磨一磨再磨一磨为好。（５好作文是“批”出米的。老师的批改能让学生知道优点和不足，有些学生正足存老师的批改之后重写出好作文来的。
可惜而今有些老师小愿在作文批改下功夫，个别老师甚至主张“基小批改”，即一个班级只批儿小，他的批个“阅”字，写个¨期了事，这对学生实在太不负责任。
６）好作义是“慰”…来的。小学六年制第九册《积累运。
用七》的作文练习中让学围绕“未来——”进行想象，写一篇。
作。这一类写未来生活的想象作文埘学生而言更有难度。未来是什么样的，学牛除＿ｒ接触到一些科幻片、科￣ｊｔ说以外，其。
他的就十分抽象，不知写什么好。其实这些想象都我们现实生活密切丰ｈ关。引导学生勤观察，例女【ｌ现在的房屋，一巳完工，它便脚定下米，设想一下，未来的建筑巾一个个组装件构成，根据不ｉ司的需要进行组合，这样既适合同人的需求，又便于搬。
迁、移动。当看到学校操场只有一处，它的窀间过于狭小，能不。
能想象未来会同时拥有地下或 ｌ｝操场，崩升降机来同启用。
这些现实中人们追求的更加便捷、完美的东丙，都可以大ｈｈ
想象它的样子、彤状、功能，那么展现红生而前的问该有多。
大ｉｌｊ二、结合课文内容，进行再造想象。
课文是学牛写作的范例，充分利用课义资源，结合课文内容，让学生练习改写、续写、扩写等想象性作文就足一种行之有效的。造想象途径。
填补一空白，设整休形象。
教学ｉｉｌ选取一些卡日关的事物或ｂｄ语，让生进行整合，填。
补其中的空白，也是提高学牛想象能力的重要手段。例如：ｉｉ下ｊｌ种小ｌ司的小动物，学牛按照自己的思维说…它们之问的关。
系，并想象出这些小动物之间会发生什么样的放事，然后进行ｕ述表演，这样激起生的童趣，他们的想象力会更活跃。或者随便写下儿个词语，让学牛编卜一段故事，＿ｒ这儿个词语。这类。
填白的训练，可以让学生的想象能力得剑逐步提高。
综上所述，婴写出好作文不足一朝一夕的事情，更＿不叮能经。
什么人一教就竿见影。有学牛平时肯下力气、化时问，一。
剑重婴的考试关头就想速成，个别家长也作女¨是想，于足病急乱。
投 ，临时抱佛脚，常用的方法是背范文，有的为免抄袭之嫌还。
专门请高手新作范义备，ｔ１万别信这种“成功之道”，为能真。
｛：写ｈ 好作义”计，学生们还得一步一步地来。
接卜页）持久的学习动 ，作为教师，要努力使学养成良好。
的学习习惯。
白主习的培养不足一朝一夕一常课就能完成的，他懦要英语老师在每常课上给。
生创造更多自主学习的机会，给学。
牛以更多的时间来体验并享受这样的学习过程，英语教师应通过创造性地教实践来最大限度的来发挥生的学习潜力，增强学生的学白信心，只有让学生认¨丁自己，能使他们朝白己。
的既定目标前进。
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