校园文化建设规划

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是全面育人不可或缺的重要环节，也是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。根据县教委校园文化建设的总体要求，并结合我校实际，特制定石佛寺小学2012-2015年度校园文化建设实施规划。

一、指导思想。

以上级有关加强中小学校园文化建设的要求为依据，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，构建文明、健康、平安、人文、和谐的校园文化体系。

二、工作目标。

提炼具有时代性的办学育人理念，培养优良的校风、教风、学风；以开展各种文明创建活动为中心，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进师生共同发展的校园文化，形成学校浓厚的文化氛围；提升校园静态文化品位，创新、丰富校园动态文化活动，逐步构建具有一定特色的校园文化体系。

三、工作要点。

一）环境文化建设。

校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校规划格局以及校园建筑、绿化和文化传播工具等方面形成的文化环境。校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。搞好校园的绿化，楼道的布置，展板橱窗的设计，让校园的每一个角落都具有人文性，都能自然地成为育人的理想场所。

让师生的教育行为与校园文化展现和谐之美。抓好学校每一块墙壁，把墙壁当作宣传阵地。让每一块墙说话，力争让校园的一草一木，一墙一角，都成为教育学生的活的教科书。

校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角、教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。

二）制度文化建设。

管理上水平，制度要先行。校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的办学理念、方针、规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。我们在制度建设中采取“从师生中来，到师生中去”的原则，做到“大家的制度大家定，大家的制度为大家。

”我们要努力营造的就是“人人定制度，制度管人人”的和谐制度建设局面。

对学生规范的制度要充分体现对学生的关爱，对学生的教育和引导，关注学生成长的过程，而不能使学生在“禁止”，“拒绝”中发展成长，同时对学生的要求还须体现对学生自主性的调动发挥。

三）精神文化建设。

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。它具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。

1)校风建设：校风建设实际上就是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。我校的校风是：

(2)教风建设。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。我校的教风是：。

3)学风建设。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。我校的学风是：。

4)学校人际关系建设。学校人际关系包括学校领导之间的关系、学校领导与教职工之间的关系、教师之间的关系、教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系。学校要设置校长信箱、心理话信箱、工会活动等，让老师有机会说出自己的心理话，让学生有机会诉说自己的苦恼。

让师生之间更好地沟通，让老师之间在相互的合作中取长补短，增进彼此的感情，消除误会，让矛盾冲突化解在萌芽之初，为学校创造出和谐的人际关系网。

四）校园活动文化建设。

开展丰富多彩形式多样的校园、班级文化活动，让师生寓教于乐。充分利用 “五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教师节”及传统节日开展丰富多彩的活动。通过各种竞赛活动的开展和作品的展示丰富校园文化的内涵。

与时俱进，开展系列教育活动，唱响和谐校园主旋律。对学生进行荣辱观教育；深入贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。对学生进行常规教育，开展“礼仪伴我行，争做文明好学生”教育活动。

充分发挥黑板报、播音室、宣传橱窗等主阵地作用；引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动；扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。

五）班级文化建设。

各班根据本班特点，师生共同制订目标、班训、文明公约，纪律、安全、卫生等管理制度，以制度促管理，以良好的班级纪律为保证，确保目标和计划的实施。各班还可根据自身特点和学校统一的要求设计栏目主题，对学生进行宣传教育。班内布置“评比台”、“卫生角”、“图书角”等，并将班内的墙壁进行美化。

彰显班级的特色，达到个性与共性的和谐统一。充分调动学生的主动性，发动学生积极参与设计，让这一过程形成凝聚人心的过程，形成团结、和谐、奋进的班集体。

六）师德素养建设。

教师要热爱祖国，献身教育事业，为祖国发达，民族的振兴作出贡献，为校园文化建设创造良好的条件。

1）刻苦钻研业务苦练内功，为当今教育改革练就本领，争创成效。

2）遵纪守法，团结协作，自觉遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，维护教师形象。彼此尊重，团结互助，互相学习，取长补短，共同进步。

3）教书育人，为人师表，树立光辉形象，宏扬园丁精神，发挥灵魂工程师功效，倾注爱心，做好学生楷模。

七）充分利用校园周边环境资源，展示学校办学理念及特色。

教师要充分利用我们石佛寺小学学校园周边资源，关注学校动态发展，随时留意最新动态，做好对外宣传。

四，工作措施。

1、成立校园文化建设活动领导小组，领导、管理、协调各部门的工作。

组长：任胜军。

副组长：杨雪飞毛兴年

成员：各班主任。

2、坚持统一部署、全员参与、全面落实。

3、加大投入，保证校园文化建设的正常需要。

4、学校领导要高度重视，加强工作督查，抓好工作落实，务求使校园文化建设上档次，有实效。

五，实施阶段及整体规划。

1.2012-2013年度。

1 初步形成我校校园文化建设的总体特色，将踏实做事，诚信做人的校园文化理念深入师心，深入生心，推广到校园的角角落落，2 将我校的特色中队继续完善，提升。

(3健全各项校园文化建设实施方案。

2.2013-2014年度。

1 在现有各校园文化建设特色主题的基础上，进一步提炼新的文化理念，遵循我街办中心校的孝文化理念，推出我校的子主题。

2 充实我校现有的特色中队，深化特色中队的特色理念，引领学生了解自己所在中队的深刻含义。

3 结合我校实际情况及个中队的特色，开展切实可行的中队活动，丰富学生的校园文化生活。

4 充分利用各个节日，开展行之有效的校园文化活动，抓住每个有效的育人时机。

5 充分利用学校的各个部室，挖掘校园育人资源。

1 统筹总结近期的校园文化建设成果，校委会成员进行我校长期的校园文化建设实施方案的规划。

2 建设校园育人硬件环境，不断提升育人氛围。

（3 增加并逐步改善校园周边的育人环境，全面实现全方位育人的最佳境界。

4 全面开放校园内部各个育人资源，如所有部室，电教设备等，积极主动的整合校园文化建设资源。

以上只是对本校校园文化建设的一个近中期规划，我们将积极思考，更加科学有效的推进校园文化建设的全面实施。

校园文化建设近中期实施规划。

2012---2015年度）

灞桥区石佛寺小学。

校园文化建设规划

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