生活离不开工业。
活动目标。1．了解工业生产与人们日常生活的密切关系。
2．了解工业生产与科学技术发展的关系，树立崇尚科学的观念。
3．尊重并感谢生活中的工业劳动者，珍惜他们的劳动成果。
4．关注社会发展，了解家乡的工业发展状况，为家乡工业发展献计献策，培养学生的社会责任感。
活动准备。学生准备：1．调查了解社区的工业生产状况。了解有哪些工厂，分别生产什么。
2．搜集原始人群生活状况的资料或**。
教师准备：搜集现代工业生产的**或音像资料。
活动过程。**《假如没有了工业》，导入生活离不开工业。
活动一：引出**话题。
1．教师谈话：通过前面的学习我们知道原始社会人们生活状况，谁能说一下原始人的生活状况？
2．学生自由交流。
3．教师引导：听了大家的介绍，你认为原始社会人们过着怎样的生活？对比我们今天的生活，你想说什么？
4．学生自由发言。
活动二：寻根求源。
1．教师质疑：为什么会有这么大的差别？
2．学生分组讨论、交流。
3．教师总结：伴随着社会生产力的发展，工业从农业中分离出来。生活中有哪些工业用品呢？工业生产与我们的生活有什么关系呢？
工业（industry）是社会分工发展的产物，经过手工业、机器大工业、现代工业几个发展阶段。在古代社会，手工业只是农业的副业，经过漫长的历史过程，工业是指在工厂中采集原料，并把他们生产成产品的工作和过程。按劳动对象分为采掘工业、加工工业。
按产品用途分为重工业、轻工业。
4．学生自由发言。
5．引导学生对生活中的工业品进行分类整理。
6．说说工业生产与生活的关系。
7．教师总结：时尚的衣服、便利的交通、舒适的建筑、日常生活用品、学习用品、医药等都来自工业生产，伴随着工业生产的发展，我们的生活越来越方便、快捷、丰富，生活越来越美好。这单单是工人劳动的结果吗？
活动三：科技推动工业发展。
1．学生讨论、交流。
2．教师总结：科学技术是工业发展的动力，没有科技的发展就不会有社会的进步。工业发展在一方面改变了人们的生活，同时也给人类带来了麻烦。对此，大家了解到哪些？
3．学生交流。
4．教师：怎样才能解决这些问题？
5．学生自由发言。
6．教师总结：还是依靠科学技术，看来，科技发展不但与农业发展又关系，与工业发展的关系更密切。
活动四：关注家乡的工业。
1．说说家乡的主要工业生产，说说这些工业与我们的家乡有什么关系？
2．为家乡工业生产出谋划策。
活动五：结对子，看谁的盘中剩下饭菜。每个人找相邻的同学观察一次午餐的情况。记下时间浪费多少饭菜，大约展几分之几。
五年级品德与社会教案
第一课时三人行，必有我师。教学目标。1.知道每个人都有长处，善于发现 虚心学习别人的长处。2 初步学会运用欣赏 倾听 请教 交流等方法取人之长 补己之短。教学重点。善于发现别人的长处，学会取长补短。教材说明。本单元四课都贯穿着中华传统美德的教育与传承，这里包括四个要点 谦虚好学 诚实守信 孝敬感恩 ...
五年级品德与社会教案
xu k ji o n 学科教案。2016 2017学年度第二学期 学科 品德与社会。年级 五年级。姓名 孙守亮。堽城镇陈店联小。2017年2月。五年级品德与社会下册教案。学习内容1 自尊自爱。学习目标 1 正确面对挫折和错误，明白做人要自尊自爱，有羞耻感 2 在日常生活中要严于律己，认识自己的优点...
五年级品德与社会教案
2018学年上学期五年级班品德与社会教案。教学课题第9课四通八达的交通。1 初步感受交通运输与我们学习 生活 工作的紧密关系。教学目标2 培养学生对交通运输工具的应用和选择能力，收集和整理信息资料的能力。3 了解古代交通工具，现代各种交通工具运输设施的特点。教学重点培养学生热爱劳动人民，珍惜劳动成果...