吨的认识。
1. 1.1米=( 分米 2.1分米=( 厘米 3.1米=( 分米 =(厘米 4.1吨=( 千克。
5.6吨=( 千克 6.3千克=( 克。
2. 称比较轻的物品时，如一个乒乓球或一个鸡蛋，可以用（ ）作单位，称一般物品时，如一袋大米、一桶食用油，可以用（ ）做单位；称比较重的物体时，如一车厢煤、一条鲸鱼，就要用作单位。
3.判断。1）一头大象的体重为6千克。
2）一袋白糖重500克，两袋重1千克。
3)一个成年男子的体重为70千克。
4.一个粮店运来3吨大米，正好6天卖完。平均每天卖多少千克？
5.一堆货物有100吨，已知一次最多运3吨，已经运走了34吨，剩下的需要多少次能运完？
6.一只狗约重3千克，已知鸵鸟约重93千克。已知鸵鸟的质量是一只狗的多少倍？
7.学校锅炉房门口有4堆煤，每堆煤重25吨。现在要用卡车来运，这种卡车一次最多装5吨。要是想把这些煤一次运走，需要计量这样的卡车？
8.小明和爸爸去市场买东西，回来时小明手里拎了2桶色拉油，每桶重2千克；爸爸拎了1000克葡萄酒、1500克桔子，和2500克香蕉。小明和爸爸谁拎的东西重，重多少？
9.一位农民伯伯收水果，总共收梨4000千克，收的苹果是梨的3倍，这位伯伯收了多少千克苹果？合多少吨？
10.已知：（1）1筐梨+2筐香蕉=130千克。
（2）2筐苹果+2筐香蕉=160千克。
（3）3筐梨+2筐苹果=310千克。
则：1筐梨千克。
1筐苹果千克。
1筐香蕉千克。
三年级吨的认识
一 创设情境，导入新课。猜想与反驳。让学生猜想最大动物的体重，如果蓝鲸的体重用克 千克，你觉得怎么样？在学生的反驳中，于是吨就呼之欲出了！1 猜老师的体重。教师让学生猜一猜老师的体重，猜完后教师提问 刚才同学们在猜老师的体重时都用了同一个质量单位 千克，你们为什么不用 克 作单位？2 师 你们知道世...
三年级语文上册2北京教改版
一 根据意思写出成语。1.连乌鸦和麻雀的声音都没有，形容非常安静。2.没有事先商量而彼此见解或行动一致。3.形容一下子明白过来。4.比喻变化莫测，花样繁多。5.事先没有约定而彼此的看法或行动却相同。6.一下子明白觉悟了。二 照样子写出四个含有数字的四字成语。一望无际五光十色。三 把下列词语按要求分类...
三年级《小数的初步认识》评课
1 在情景引入部分。教师引入注重贴近学生的生活实际，以艺术节的排练为主线，容易引起学生的共鸣。但在处理时注意一下细节会达到更好的效果，如采用实物的衣服或实物的气球等更能引起学生的兴趣，有助于调动课堂的积极性。教师注意渗透复习旧知识，如在出示不同商品 时还加入了图形表示分数的意义。学生对分数的掌握较弱...