作者：欧惠燕。
**：《课程教育研究》2017年第20期。
摘要】中华五千年的经典诗文是文化之根，民族之魂，立国之本。开展经典朗读是宣传中国传统文化和民族精神，有助于小学生了解中国传统文化的家国情怀，吸取民族精神的国学精华，开拓学生的视野，提高学生的文化涵养，语言的审美能力和应用水平，塑造良好的品质和健康的人格。因此培养小学生的朗读习惯显得非常重要，要养成良好的朗读习惯，离不开科学的朗读方法指导。
关键词】小学生朗读方法指导。
中图分类号】g623.2 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2017）20-0086-02
朗读经典诗词，读懂典故的涵义，小学生有了孝顺父母之心，有助于培养良好的生活行为习惯，提高背诵能力，增强小学生的表达能力。背诵民族歌谣、民族史诗、社会常识等朗读活动既承载了人类的文化典故，发展了人类的智慧。“教学有法，教无定法，贵在得法。
”让小学生在朗读中不断反刍、发酵、创作，既能激发学生学习兴趣，又能提高学生学习的积极性。
一是让学生认识到朗读的重要，以读为本，以读代讲，以读促讲，读中感悟，激发学生的朗读兴趣。古人云： “读书百遍，其义自见”、“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，因此，朗读的力量在学生通过朗读文章感受作者遣词造句的巧妙时体会作者当时的意境。
传统的语文教学中，先读再背最后讲解，可见朗读的重要性。兴趣是最好的老师，要激发小学生的朗读兴趣，让他们读诗词过程中哪怕只有一个字或一个词读好了，我们要及时给予表扬，老师的鼓励使学生感受到朗读的喜悦，兴趣油然而生，让他们快乐的朗读经典诗词，从心里对朗读产生喜爱，有意识地掌握自己想要学习的知识。
二是教师范读，寄情于诗词。教师的朗读水平直接影响到小学时的朗读水平，小学生的模仿能力强，正确朗读课文对他们来说并非难事，但要有感情的朗读课文，他们还需要不断地练习。
指导小学生朗读的方法
学生朗读能力的提高，是在老师指导下实现的，所以老师要重视朗读技巧和方法的训练，重视朗读习惯和兴趣的培养。在这方面，我有如下的思考。一 指导正确的朗读方法。让学生读得正确 流利，并逐步做到有感情。所以教学生学习朗读课文，指导正确的读音尤为重要，这不仅是学习课文，培养朗读课文的需要，也是养成认真朗读的需...
谈指导小学生自学语文的方法
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谈小学生学习方法的指导
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