作者：吴婷婷。
**：《读天下》2019年第02期。
摘要：小学语文教育过程中，让学生打好语文基础是最基本的教育目标。从文字的角度来看，其分表音和表意两种性质，音作为语文当中的重要性质，其对于帮助学生学好语文具有重要意义。
长期坚持朗读训练有助于发展学生的语言；有助于学生深入理解课文内容、体悟思想情感；可以培养学生的表达能力；可以使学生受到思想教育和审美熏陶。
关键词：小学语文；课程标准；朗读训练要求；朗读对小学语文的重要性。
小学语文教育过程中，让学生打好语文基础是最基本的教育目标。从文字的角度来看，其分表音和表意两种性质，音作为语文当中的重要性质，其对于帮助学生学好语文具有重要意义。朗读是将无声的书面语言转换为有声语言的过程，是一种眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动。
长期坚持朗读训练有助于发展学生的语言；有助于学生深入理解课文内容、体悟思想情感；可以培养学生的表达能力；可以使学生受到思想教育和审美熏陶。
一、 朗读训练的要求。
课程标准》要求学生“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。具体来说就是：正确地读，是指朗读要用标准的普通话，要把字音读正确、清楚（声母、韵母要读准确，没有语音缺陷和方音），做到不落字，不添字，不颠倒，不重复，不唱读（不拖尾韵）。
流利地读，是指在正确朗读的基础上，读得通顺流畅，不顿读，不读破句子，不中断朗读。有感情地读，是指在前两种情况的基础上，能准确把握作品的感情基调，正确处理重音、停连、语速、节奏、语气等。需要注意的是，有感情地朗读既是朗读训练的最高要求，又是面向全体学生提出的普遍要求。
二、 朗读对小学语文的重要性。
一） 提升对知识理解效果。
朗读是对语文知识进行语音化的一种表现形式，学生需要通过“看（眼睛）”“想（大脑）”“读（嘴）”这一过程来完成朗读，学生在朗读时需要一个系统的流程来对他说朗读内容进行理解和分析，这个过程对于帮助学生完成对语文知识的理解具有非常大的促进作用。尤其是学生在面对不同朗读材料时，他们会通过对朗读材料的理解，来控制自己的情感、语调、语气来完成朗读，这是一个知识表现进化的一个过程，而学生会在这个过程中更为全面、细致的理解语文知识，并通过朗读来掌握知识，所以说朗读具有能够提升学生对语文知识理解效果的作用。
如何指导小学生有效朗读
作者姓名 栗亚莉。工作单位 昆明市西山区棕树营小学 联系 137 文章摘要 朗读是语文学科最重要的特性，是语文教学不可缺少的环节，是进行语文训练的重要方法和途径。内容的感知和理解，情感的感悟和表达，意蕴的品位和赏析，语言的运用和积累，都是以读为重要手段。要保证语言文字训练到位，务必以读为本，充分发挥...
如何指导小学生有效朗读
指导学生有效朗读的点滴做法。寺头中心学校武春霞。小学语文课程标准 对小学各年段朗读的要求都是 能用普通话正确 流利 有感情地朗读。因此，小学各年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。在我们平时的教学中和听课时我发现小学生在朗...
如何指导小学生朗读
继续教育 如何指导学生读好课文。耒阳市东湖中心校申梦思。作为一个语文教师，在培养学生语文素养各方面综合能力应该多下功夫，识字 书写 朗读 阅读 写作 口语交际等等，而这些能力的培养都是循序渐进的，不可能一步到位。当然，小学语文大纲对朗读教学有明确的定位，即 学习用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 ...