如何指导小学生诵读宋词

中国是一个具有悠久历史的文明古国，也是一个绚丽夺目的诗词王国。在语文教学过程中，要让学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，吸取人类优秀文化的营养，而宋词是中国古代文学的一颗巨钻，我们五年级开展了“诵读经典宋词”活动。作为语文教师的我是这样指导学生诵读的。

每天合理利用早自习的时间，先让学生了解要诵读的词的大概意思，对于名家名篇简单介绍其写作背景，定一个情感基调，然后采用多种诵读形式。（1）听名家的经典诵读。我会从网上**一些好的**诵读，经常组织学生听读；（2）范读。

当学生读得不到位时，我亲自范读指导。以声情并茂的范读打动学生的心，唤起学生的诵读欲望。（3）我还采用了：

同桌赛读，小组赛读，男女生赛读，师生赛读等多种形式综合诵读，灵活而富有变化，极大地调动了学生诵读宋词的积极性，只有恰当的应用诵读方式，学生才能爱上诵读，并读有所获。小学生只有熟读、背诵、大量的宋词，才能充分汲取宋词的精华，得到宋的浸润，从而积累丰富的语言材料。（4）配乐朗诵。

有部分宋词，我会从网上**一些相应的古筝曲，让学生配乐朗诵，极大的调动了学生诵读的热情。（5）开展”经典宋词诵读大赛”等形式来评出最佳选手，进而鼓励全班学生诵读经典。

当然为了让孩子们爱上诵读，我也让孩子们就你喜欢的宋词做了词配画的手抄报，更加激发孩子们朗读宋词的热情。

总之，提高学生的诵读水平不是轻而易举的事，需要我们在实践中大胆探索和不断总结，找出适合学生的科学有效的训练方法和途径，全面提高学生的诵读能力。