作者：韦雪燕。
**：《速读·上旬》2018年第04期。
摘要：现如今，农村小学生写字极不规范，且写字教学是一个薄弱环节，但是小学生规范写字又是必然的要求，所以教师在进行写字教学指导的时候，需重视学生写字的姿势教育，激发写字的兴趣，注重对学生写字的激励及评价，引导学生掌握最基本的书写技能，从小培养出农村小学生良好的书写习惯，本文将致力于**农村小学生书写指导。
关键词：写字；农村；指导；小学生。
近些年，在各阶段教育中，书写已经成为倍感头痛的事情。农村的小学生写字上表现出差、乱、脏的作业问题，教师需花费较多的时间用于对书写的什么字的辨认。而汉字又是一种文化，凝聚着我国的民族精神，同时积淀着中华民族的灵魂及睿智，所以写好字可更好的彰显出个人魅力，是民族文化的良好传承，是一项学好语文的基本技能，所以本文将主要**及指导农村小学生的写字的培养。
一、促使农村小学生明确写好字的意义。
在农村小学的语文教学中，写字是非常重要的一环，所以教师应当告知学生巩固识字的手段，以及写字是非常重要的语文基本功，要从小打好写字的基础，提升小学生自身文化素质。而整洁、规范、端正的书写汉字是学习语文及其它学科的基础，是进行书面交流的有效性根本保证。除此之外，对于良好道德品质及书写习惯的形成，写字教学占据极为重要的作用。
通过教师对农村小学生写字的指导，将促使学生认识到写字的重要性，以及改变之前思想上对写字的偏见。
二、案例分析。
某农村小学三年级学生欢欢，书写较为潦草，但是学习成绩较优异，且其写字太小，看起来像一个接一个的“鸡爪”连接在一起。写字时欢欢的手几乎要接触到笔尖，所以说她拿笔的姿势是不正确的。除此之外，写字的结构也不规范，笔画及笔顺是不正确的，在多次的考试中因为书写太差的原因，特别是作文的写作中时常让教师不能够清楚的看明白她写的是什么，让老师觉得力不从心，于是不久欢欢的成绩开始下降，渐渐的对学习失去了信心。
怎样指导小学生写字
作者 余兴凡。文理导航 教育研究与实践 2015年第02期。摘要 写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的语文素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。加强学生写字能力的培养，是新世纪语文教师不可推卸的责任。我们应从拓宽多种渠道 指导写字姿势 范本临摹带领 教师示范引领 用心领悟...
怎样指导小学生写字
作者 余兴凡。文理导航 教育研究与实践 2015年第02期。摘要 写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的语文素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。加强学生写字能力的培养，是新世纪语文教师不可推卸的责任。我们应从拓宽多种渠道 指导写字姿势 范本临摹带领 教师示范引领 用心领悟...
如何指导小学生写字
认真写铅笔字这个主题，是与提高写字质量 关注学生用眼卫生和身心健康发展密切相关的。培养良好的写字习惯，就要从认真写铅笔字开始，从保持正确的写字姿势开始。让孩子保持正确的写字姿势，仍然是当前语文教学中比较突出的薄弱环节。语文教师应从实施素质教育的高度，从培养学生良好的学习习惯和相关的意志品质等非智力因...