作文教学是语文教学的重要组成部分，是体现学生语文水平和素质的重要尺度和综合表现。对农村小学的作文教学，很多农村老师都为之头痛、困惑，认为农村学生的视野比城市学生的视野窄、见识少、信息贫乏，所写起来的文章题材单。
一、内容空洞、语言贫乏，不及城市学生作文的丰富多彩。在教学实践中，我曾对班级的学生进行了多次调查，了解分析学生写作的心理状态。学生纷纷表示“最爱看课外书。
”“最怕写作文。”我随后再进一步了解学生怕的原因是“没有东西好写。”这既简单，又言之有理的话语。
说明这些学生对丰富多彩的现实生活似乎无所见，无所闻，觉得无话可写。通过这些调查，我认为作文教学不研究儿童的心理状态，不调动其写作兴趣，只一味在教法上转圈子是难以提高学生的写作能力的。其实，农村也具有丰富的题材，都是我们教学的好素材。
古语有云：“问渠**得清如许，唯有源头活水来。”要想提高我们农村学生的作文水平，就必须有“源头活水来”。
那么怎样才能激发学生写作的兴趣，提高学生协作能力呢？我做了以下几点尝试：
一、写出农村生活的丰富多彩。
农村虽然比不上城市的热闹，但农村孩子从小就经常接触大自然，对大自然有着丰富的认识和深厚的感情，丰富多彩的童年生活为农村孩子奠定了丰厚的素材基础，只要学生平时认真观察，就能为其提供丰富的写作资源。农村的学生在家乡也别有一片天地，上树掏鸟蛋、下塘窝摸鱼、爬树粘知了……这些童年趣事给孩子们留下了难以磨灭的印象；喂猪、放牛、锄草、插秧等这些劳动实践给学生带来了深切的感受，让学生以日记或作文的形式记录这些丰富多彩的生活感受，这样就为学生今后的写作积累了丰富的素材。在教学中，教师应该鼓励学生通过切身去体验，把观察到的有意义的场面记录下来，并组织学生讨论：
在劳动中，你是怎么做的？你看到什么？听到了什么？
想到了什么？讨论之后指导学生写出文章，这样既可以从中学到知识，又可以积累素材。
二、走进生活，陶冶情操。
农村小学生作文修改之我见
古云镇中心小学。亢银平李艳华。作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是为全面提高学。生素质打基础的一项重要工作，可见小学生作文的重要性。同样，我们都知道好文章离不开修改，然而，目前绝大多数学生的作文训。而久之，学生认为修改作文是老师的事，写完一交便了事，看也不看，更勿谈修改了。久而久之，学生自己就...
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农村小学生作文教学之我见
摘要 作文教学是语文教学的重要组成部分，是体现学生语文水平和素质的重要尺度和综合表现。生在农村，长在农村的小学生，因为生活环境 文化氛围的限制，和城市学生相比，有一定的差距。教师要力求实际，让农村的小学生写出有创意性的作文，突出特色。关键词 农村学生作文教学写作热情。语文新课程标准 中指出 语文课程...