作者：陈庆怀。
**：《新课程·小学》2011年第02期。
摘要：课外阅读是全面提高语文素养的不可或缺的部分，而目前农村小学生的课外阅读现状不容乐观。我们要从思想上高度重视，多为学生创造阅读和获得阅读成功的机会；不仅在学校，还要尽力和家长协调，在家为学生营造阅读的氛围；还要在指导和引导上多动脑筋，注意课内阅读与课外阅读的联系，实现课内学法，课外用法。
关键词：指导；课外阅读；小学生。
一、重视激趣，培养习惯。
书海无涯，舟楫安在？对小学生的课外阅读而言，什么东西最应该被重视起来？兴趣是最好的老师，培养兴趣最重要。
1.教师要善于表现。
在农村，小学生大多喜欢语文老师，老师能说会道，在他们的身边大概是最有学问的人了。如果我们的老师能在语文课、班会课、晨会课等一切场合有意识地在自己的讲课中、演讲中善于用“开卷有益”“读书破万卷，下笔如有神”“熟读唐诗三百首，不会做诗也能吟”“博览群书，而晓天下”“古人云：书中自有**屋，书中自有颜如玉，书中自有千斛粟……”等成语、诗句和格言来启发、熏陶学生，以自己的口才和学识感染学生，让学生懂得多读书对提高自身的习作水平与语言表达能力的重要作用，从而使学生对读书产生强烈的愿望，并由羡慕、崇拜老师发展到去追求读书、追求积累。
2.教师要注意引导，精于策划。
开展多彩活动，激发读书兴趣，持之以恒，养成习惯。为了稳定和保持学生被激起的课外阅读兴趣，可以组织学生开展丰富多彩的活动。比如：
农村小学生课外阅读指导
摘要课外阅读是语文实践活动的重要形式，它的意义广泛而深远。课外阅读可以巩固课内学过的知识，提高阅读和写作水平。也能够拓宽学生的知识面，陶冶情操，培养自学能力，促进学生健康成长。但是课外阅读的习惯，不是一朝一夕就能养成的，如果不及时检查督促，学生容易松懈。为了激发学生持久的兴趣，提高阅读质量，可以通过...
农村小学生课外阅读指导
教学研究。彭学勤。重庆市武隆县平桥镇中心校，重庆408538 摘要 课外阅读，以兴趣激发阅读，以阅读提升兴趣。解决课外读什么 怎么读的问题。拓宽课外阅读渠道，开发课外阅读资源，指导阅读方法，培养阅读习惯，提升阅读能力。关键词 阅读兴趣 阅读资源 方法与能力。中图分类号 g623.2文献标识码 a文章...
怎样指导农村小学生课外阅读
在农村，良好的课外阅读气氛难以形成，学生课外阅读缺乏兴趣，缺乏引导，课外阅读所涉及的范围也较小，很难涉及到古今中外的优秀名著 明间传说 科幻读物等，学生课外阅读习惯也很难养成。当今世界，由于科学技术空前提高，知识 信息以其前所未有的速度与规模膨胀着 裂变着，由此牵动了人类物质生活方式 文化与精神活动...