作者：赖小梅。
**：《新课程·小学》2018年第01期。
摘要：随着全民阅读的开展，国家更加重视学生的课外阅读，所以教师在教学的过程中应该不断完善学生的课外阅读。根据学生的阅读特点就如何提高学生课外阅读的有效性提出了有关策略，希望对教师转变传统的阅读模式能够有所帮助。
关键词：课外阅读；有效指导；阅读兴趣。
一、营造阅读氛围，提高学生的阅读兴趣。
良好的氛围不仅能够增强学生的代入感，还能提高学生的阅读兴趣，这样能够让学生有效地参与到教师开展的课外活动当中，从而提高学生的阅读水平。针对这样的情况，并配合学校创设“书香校园”，及教研处开展的“小学生课外阅读有效策略的研究”课题。教师首先应积极为学生营造良好的阅读氛围，从而让学生积极参与到课外阅读的活动当中，具体可以体现在以下几个方面：
一是教师在班级粘贴一些有关图书的标语，类似“读书百遍，其义自见”“吾生也有涯，而知也无涯”和“读书破万卷，下笔如有神”，这样能够让学生在日常的学习中感受读书的重要性，从而更加积极地投入到阅读当中；二是教师在班级内开设阅读角，首先教师组织学生将自己平时经常阅读的图书放在阅读角中，然后教师将每周的周四定为每个星期的阅读日，并在周三专门开设一节阅读课，这样不仅学生在阅读日的时候可以随意阅读班级内摆放的书籍，而且在阅读时教师进行新书推荐，交流读书体会，指导撰写读书笔记或读后感等。这样不仅能够弥补学生阅读上的不足，还能让学生对阅读中产生的问题通过讨论的方式得到解决，这样能在一定程度上提高学生的口语交际能力，同时这样的阅读方式能够有效地激发学生的阅读兴趣，让学生能够积极地参与到有关的阅读活动当中，从而提高学生的阅读水平。再通过评选“书香少年”“书香家庭”的活动，把阅读的活动由学校辐射到家庭，营造全民阅读的氛围，提高学生的阅读兴趣，进而提高学生课外阅读的有效性。
小学生课外阅读的有效指导初探
作者 赖小梅。新课程 小学 2018年第01期。摘要 随着全民阅读的开展，国家更加重视学生的课外阅读，所以教师在教学的过程中应该不断完善学生的课外阅读。根据学生的阅读特点就如何提高学生课外阅读的有效性提出了有关策略，希望对教师转变传统的阅读模式能够有所帮助。关键词 课外阅读 有效指导 阅读兴趣。一 ...
小学生课外阅读指导初探
吕叔湘先生说 少数语文水平较好的学生，你要问他们的经验，异口同声地说得益于看课外书。看来，要培养学生的阅读能力，要让学生打下坚实的作文基础，单靠课内阅读是不够的，必须向课外延伸，课内 课外阅读两条腿走路。工作中，我在自己所任班级进行课外阅读指导，初步探索出了指导学生课外阅读的方法。一 透趣。课外阅读...
小学生课外阅读指导初探
摘要 语文教师应树立大语文观，引导学生走出课堂，走向生活，广泛开展课外阅读活动，博览群书，吸收名家名篇的语言精华。激发兴趣，形式多样，推荐优秀的课外读物，组织各种语文比赛，大大丰富学生的语言积累和生活体验，使学生的语文听说读写能力都得到提高，为学生成为真正的学习主人铺平道路。我在语文园地已经耕耘了3...