学生试卷分析表。
学科。语文。
年级。一、一。
任课教师。刘元娟。
总体情况。学生数。
优秀率试题分析。
大题号二三五八。
小题号。改进措施。
错因分析。个别声母在四线三格里的位置不对，例如“b、p、j、y”整体认读音节没有找全，或是错找成拼读音节。
个别字写成别字，如“儿子”写成“耳子”；“入”书写不规范；少数学生拼不出词语。
组词题，只写一个字，没有把词语写完整。
56%合格率87%
1、在平时的教学中，注意汉语拼音的及时复习。
2、识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。
3、采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。
4、加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。
五语文试卷分析表
2013至2014学年度第一学期小学期终检测。试卷分析表。学校 卓楼小学学科 语文年级 五二。参考人数30题类。1 基础题2 积累3 阅读4 作文。a15b10c3d2 合格率93.3 优秀率50 答题状况。基础题普遍好做，各大题能紧紧能结合课文，并作适当地拓宽，体现了基础的考察与运用，各班学生在这...
小学语文试卷分析表
年月日。单位。考试时间。应考人数。缺考人数。覆盖范围。第一部分 一年级语文拼音识字，写字基础知识归类题型。第二部分 阅读与看图写话题。难度评价。本次试卷题型多样化，即检测了学生的语文基础知识，又拓展了阅读写好训练，符合一年级孩子的学习知识技能，难易适中。成绩分布。100定统计。第二大题答对人数44人...
小学语文试卷分析表
学科 语文2015年1月9日。实考人。班级应考人数总分平均分及格人数及格率优良人数优良率。数。5454.587.9898.39 一 3 100分。任课教师1王丽伟。99.5 80分5690.32 各分数段人数及占总人数百分比79.5 60分46.45 59.5 40分11.61 40分以下0分。最高...