六年级数学第四单元。
试卷分析。总体情况：
这张单元练习卷的结构比较合理，难度相对适中。主要考查了圆的认识、圆的周长和面积，有些题目比较新颖，能很好的反应出学生的灵活运用能力。本班共48人，11人优秀，26人及格。
最高分88分，最低分33分。从统计的指标看，及格率不是很好，下一步的教学任务还是很重的，不仅要将及格率拉上去，还得提高优秀的人数。
存在问题：1．对概念的理解不深，填空、判断、选择题错误率较高。部分学生在圆的概念分不清，圆的面积和周长相互转化应用能力较差，一些本应达到优秀的同学在这上面失分比较多，可能是因为上课时学生学习效率不高，今后我应该多关注学生，提高学生学习注意率。
2．灵活性不够，解决实际数学问题的能力还有待提高。具体体现在综合类的练习上，许多学生没有理解圆的意义，说明学生学得不够灵活，新的知识与旧的知识不能很好地运用。
两点措施：1．要积极引导学生自主**学习。教师要充分发挥学生学习的主动性，把教师的“教”变成学生的“探索学习”，教师在这里需要正确的指导学生找寻答案。
在数学课堂教学中，多让学生主动动手动脑，想方设法让学生多思维、多创造、多发现能够独立学习、独立思考、独立解决问题。
2．培养学生学习数学的良好习惯。学生答题字迹潦草，格式混乱，审题不认真，计算不细心，反映出学生学习态度不端正，做事浮躁，责任意识淡薄。在本次练习中，学生的过失失分相当普遍。
看来，平时的作业，需要我不断督促改进，让每个学生养成认真审题，缜密思考，仔细计算，自觉检验的良好习惯。
第四单元试卷分析
五年级数学第四单元试卷分析。五年 3 班。与考数。优秀率。及格率。试卷紧扣教材，抓住重点，同时注重了各知识点的考查。结合我班教学实际，谈谈测试中，教学中的困惑。我认为我，课标。试卷与学生成绩分析。理解不透，教材挖掘不深，凭借经验备课。苏教版教材不同于人教版教材，其编排意图，内容安排都具有很大的伸缩空...
第四单元试卷分析
本次参考55人，最高分98分，2人，90 97.5分24人，80 89.5分20人，60 79.5分10人，不及格4人。一 总体分析。本次试卷既注重对学生基础知识的考察，又注重对学生各方面能力的培养。试题灵活，部分题目所占分值较大，一旦审题不清，将会很难得到高分，难度较前三单元都有所提高，主要体现在...
第四单元试卷分析
五年级数学第四单元测试卷分析。2017 2018学年第二学期 一 命题意图。本次月考试卷采用西安2017 2018学年第二学期第四单元测试卷。此次质量检测的数学试卷命题内容比较全面，知识的覆盖面广泛，题型丰富，符合课程标准的要求及教材的编排意图。能比较真实地反映出学生数学知识的掌握及运用情况。较全面...