10节日信息收集。
技能目标：(1)能熟练应用搜索引擎查找资料，掌握相关技巧；
2)能**保存网页资料。
情感目标：(1)体会中国传统节日的民俗风情、丰富多彩，培养民族自豪感；
2)培养良好的网络搜索习惯。
2重点难点。
教学重点】:熟练应用搜索引擎**资料。【教学难点】:能建立文件夹并**保存网页资料。3教学过程3.1第一学时3.1.1教学活动。
活动1【讲授】教学过程。
一、激趣导入。
老师：同学们好。欢迎参加今天的“节日大课堂”。首先向大家介绍今天的参赛小组：**队……
节日第一关——猜一猜展示有关节日的资料，学生抢答。二、了解节日。
1.初步搜索了解中国传统节日。
老师：同学们，你们喜欢过节吗？一年当中有许多的节日。
这么多节日大致可分为中国传统节日、现代节日和外国节日。这一节课我们主要来了解中国传统节日。●节日第二关——考一考。
老师：中国传统节日有哪些呢？我们可以通过什么方法来获取这些答案呢？
学生：我们可以通过询问父母、老师和同学；可以通过因特网等等。老师：
那么同学们现在以最快的速度找到答案。学生：学生开始以自己的方式来查找答案。
老师：看看同学们都是用什么方式来找到答案的。看到有几个同学已经做完后，可以找这几个同学来告诉大家他是怎样快速找到答案的，通过怎样的方法。
学生：可以通过多**教学软件来告诉大家他的操作方法。
老师：通过刚才学生的回答，基本上可以引出搜索引擎这个概念以及它的基本操作方法，老师可以根据学生的回答加以总结和引申。让其他同学对搜索引擎的操作方法有一个比较透彻的了解。
在总结的过程中该用多**教室演示的一定要演示)。2.搜索节日资料。
老师：中国的传统节日有他特定的来历、节日饮食、服饰以及仪式，也有相关节日的传说和诗词等，大家下来找找相关的资料，就利用刚才我们讲过的搜索引擎来在因特网上查找。
学生：学生按照刚才我们讲的搜索引擎来查找信息。●节日第三关——想一想。
老师：我们为了让更多的老师和同学了解中国传统节日文化，大家可以设想办一期“中国传统文化节日”的电子板报。但是，我们刚才大家找的资料大部分都是文字信息，那我们大家怎样才可以快速的找到相关的**呢？
老师：下来大家也是利用刚才我们讲到的搜索引擎来找到相关的**，看看谁的方法最快。
学生：大家尝试着来找找相关的**。
老师：老师可以根据学生刚才的操作来总结，可以告诉学生我们怎样可以快速的找到**。
节日第四关——理一理3.**整理节日资料。
老师：你们小组找到了节日的什么知识？快告诉大家。
老师：我们知道要做“中国传统文化节日”的电子板报，必须将网页上的这些资料**下来。请问这么多资料你们准备如何将它们收集起来呢？
老师：有没有尝试过将整个网页存下来，除了我们可以保存整个网页外，我们还可以利用怎样的方法来保存找的资料。
学生：大家来把刚才找到的资料保存。(老师可以给学生提示，保存整个网页跟我们保存文件的方法相同，大家除了利用这一种方法外也可以尝试用另外一种方法。
保存)。老师：可以根据学生刚才的操作来总结，学生用的都是保存整个网页这种方法，老师可以告诉学生另外一种方法，这样可以把资料保存到word中，做电子板报的时候可以直接用。
展示学生整理的文件夹)
老师：你为什么要建这些文件夹，新建文件夹有什么好处呢？怎样来建文件夹。
学生：学生回答，需要用到多**网络教室的可以用多**网络教室来演示，其他的学生在听的过程中就可以对这一知识有所掌握和加深。三、课堂小结。
节日第五关──填一填。
老师：同学们，网上的资料不是在于收藏，而是在于更好地应用。今天为了做一期“中国传统节日”文化长廊，同学们都运用了网络搜索的好点子，并**了资料进行很好地整理。
现在我们就进入最后一个环节──填一填。将自己今天操作的过程和收获进行一个小结。四、课后作业。
节日第六关——做一做。
四年级下册信息技术教案 3 10节日信息收集浙江摄影版
10 节日信息收集。教学目标。1 利用搜索引擎搜集各种节日资料并在专用文件夹中保存整个网页。2 体会丰富多彩的中华传统节日，感受民族风情，培养民族自豪感。3 培养良好的网络搜索习惯。教学重点 搜集各种节日资料并在专用文件夹中保存整个网页。教学难点 学会判断不同 关于同一主题的信息的优劣。教学过程。一...
四年级下册信息技术教案 3 10节日信息收集浙江摄影版
10 节日信息收集。教学目标。1.通过查找传统节日信息，进一步巩固搜索引擎的使用。2.通过保存节日信息，掌握保存网页的方法。3.在查找和收集节日信息的过程中，了解我国传统节日文化内涵。2新设计。教师从看图猜节日入手，切入正题。为了复习资料的转移，复习如何将资料转移到文件夹里去，我设计了一个环节，要求...
四年级信息技术下册把信息收集起来教案华中师大版
把信息收集起来。一 教材选择 华中师范大学版第四册第17课。二 教学目标。一 通过动手实践掌握将网上资料保存到自己计算机上的方法 激发更大求知欲，形成强大学习动力。二 在实际操作过程中对学生进行非智因素的培养，使他们了解地球生态状况，增强环保意识。培养合作观念，增强集体协作能力，促进集体荣誉感的产生...