人教版小学四年级上册《卢沟桥的狮子》教案。
教学目标：1.学习课文生字新词，试着用“……有的……好象……”练习说话。
2.理解课文内容，了解卢沟桥的结构特点，体会古代劳动人民的智慧与创造才能。
3.了解“七七事变”历史事件，认识卢沟桥在中国历史上的意义。
4.有感情地朗读课文，背诵第二自然段。教学重、难点：目标教学课时：（2课时）
教学准备：（挂图、有关七七事变的材料）教学过程：第一课时。
一、检查预习，揭题导入。
1.指名介绍卢沟桥及其故事、历史意义，读文，学习生字读音。
2.导入新课。
二、指导看图。
1.看全景图：卢沟桥的狮子——数不清。
2.看分图：第二图：这些狮子栩栩如生，个个雄壮威武，非常可爱。
第1页。第三图：卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，多得数不清。
3.说说看完后的感受。
三、初读课文，了解各段大意。
1.自读课文，标出自然段序号，划出新词，说说自然段段意。
2.结合图画，自由读读课文，后同桌间说说卢沟桥的狮子是什么样的。四、学习新字词。
1.读准字音。（铺、雕、歇、概、侵、抗）2.记清字形。（歇、概、侵）3.理解词义：
歇后语、联拱石桥、驻扎、望柱、偎依、大概、挑衅、甚至）
五、看图，后想图读文。
六、布置作业。
1.抄写生字、词；2.熟读课文，理解课文内容。第二课时。
一、复习导入1.听写词语。2.分段朗读课文。二、读文分段。
第2页。1.课文中哪几段具体介绍卢沟桥的狮子的，用双竖线在其头尾处标出。
2.说明这种分段方法。
三、学习课文。
1.默读课文，用最快的速度记下第一段中卢沟桥的相关资料。
长度、建筑年代）特点：狮子多得数不清。2.学习第二段。
1）**对照说说卢沟桥的石狮子有何特点。（2）说说这段话在介绍石狮子时写法上有什么特点（使用排比句式）
1）读文，认识什么是排比（连续使用了3个以上的相同句式，集中表达一个意思）举文中例子说明。2）读排比句，感受其句式起伏，领略其表达作用3）多**出示荷花图，说说荷花的形态及自己的想象4）练习用文中的“有的……好像”句式将同学们刚才的话连起来说说，其余同学作好记录。5）全班同学有感情地朗读这段话。
3.学习第三段。
1）读课文，了解段意。（2）了解“七七事变”。
第3页。四、总结课文。
1.说说喜欢卢沟桥的狮子的原因。2.看图读课文。
五、尝试背诵课文第二自然段。
六、课堂小结，布置作业。
1、完成练习册。2、背诵课文第二自然段。
第4页。
人教版小学语文四年级上册《11去年的树》赛课导学案
去年的树 教学设计。教学目标。1.过程与方法 分角色朗读课文，理解课文内容，体会童话揭示的道理。2.情感态度与价值观 培养学生爱护自然 重视承诺 珍惜友谊的思想。教学重难点。想象鸟面对灯火时的心理活动 学完故事，试着写下对鸟 树 伐木人等的心里话。教学准备。多 课件。教学过程。第二课时。一 回顾课文...
人教版小学语文四年级上册《11去年的树》赛课教学设计
去年的树。一 教材分析。童话是一个令人神往又充满奇异色彩的世界，是宝贵的语文教学资源。对于四年级的学生来说，童话不是一种陌生的文体。他们从小就听着安徒生或格林童话故事长大，本单元也学习了 巨人的花园 幸福是什么 两篇童话。这些童话以其丰富的想象 优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事。...
人教版小学语文四年级上册《11去年的树》赛课教学设计
去年的树 教学设计。教学目标 了解课文内容，有感情地朗读四次对话，感悟小鸟和大树真挚深厚的友情及鸟儿信守诺言的品质，感悟童话的语言美，意境美。教学重点 感悟小鸟和大树之间的深厚友情教学难点 1理解课文的第一段，感受鸟儿和树相知相守的快乐2读懂两个 看 字背后的情感教学过程 一。导入课题，简介作者1出...