作者：郑健恒。
**：《师道·教研》2014年第01期。
作文能力是学生认知能力和文字表达能力的综合体现。作文能力的培养，不但能提高学生的语言文字运用能力，也能提高学生的文学修养，更对学生的思想感情、思想素质造成潜移默化的影响，逐渐形成富有独特个性的审美情操。教师要明确作文能力的培养是提高综合素质的重要途径，有效拓宽学生的知识面，提高学生的人际交往能力，在此基础上进行多方面的训练。
一、让学生真正成为文章的主人。
1. 尊重学生的创作。
我认为要多出一些题目自拟的作文，或者有发挥空间的命题作文。只要符合基本的要求，就什么都可以写，尽可能地把作文的主动权交给学生，充分尊重学生的理解和想法，让学生有一个自由自在的创作空间。学生得到尊重，创作的热情自然高涨，文章就能反应他们的真情实感。
这才是我们作文能力培养的目的。
2. 学生要有表达和交流的空间。
学生作文不是一种单纯的自我表达，而是希望把自己的做法和想法交给别人，更希望得到支持和共鸣。我喜欢让学生互相交流自己的作品和写作的感受，这样可以使学生获得不同的想法和意见，从而不断改变和提升自己的写作习惯和能力，这比让学生看什么《优秀学生作文选》好多了。另外，我还会让部分学生在班里朗读自己的文章，然后由其他学生向他提问，让大家可以交流不同的观点，从而获得启发，提高写作兴趣。
3. 把握好教师的导向作用，激发学生的创作动机。
我们要让学生有充分自主发挥的空间，但并不是否决老师的导向作用，老师的导向其实是一种激励作用。老师应创设有趣的情境，激发学生的表达需求，因势利导地和学生一起确定题目和要求，让他们摆脱束缚，充满热情地完成作文。在写作过程中，老师要引导学生深入观察，充分理解和感受创作的情感，然后指导他们构思文章。
还要激励学生按自己的思路去写，勇于创新，把自己的真实情感表达于精彩的语言之中。
谈小学生作文能力培养
谈小学生作文能力的培养。作文教学是小学语文教学的一项重要内容，是每个语文教师在教学中都感到比较 头疼 的事。而学生写作水平的高低，又是小学生语文水平及综合能力高低的一个重要标志，同样也反映出教师语文教学水平的高低。那么怎样提高学生的作文能力呢？学生自身努力是一个因素，对初学写作的小学生来说，关键在于...
谈小学生作文能力的培养
作者 丛日亮。成才之路 2013年第20期。语文教学中的作文教学，历来被教育行家所重视。如何培养小学生的作文能力呢？我进行了一系列有益的探索。一 淡化作文概念，强化学生作文能力培养。我们所说的 淡化 是要求教师在课堂上尽可能模糊 作文 的负累，采取多种形式，减轻学生心理负担。让学生在不知不觉 轻松愉...
小学生作文方法谈
智育广角。三 勤写多练，巩固素材。小学生作文方法谈。文 博罗县龙溪镇宫庭小学。苏彩银。教师在教学过程中，经常会碰到此类问题 小学生在作文时往往感到无话可说，无事可写 或者语意不明，有话写不出。这些问题一。练笔的重要性。元末明初的陶宗仪，他常充分。利用劳作休息时间看书，并以树叶当纸，记下阅读的心得体会...